| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究价值 | 第10页 |
| 1.2.1 理论价值 | 第10页 |
| 1.2.2 实践价值 | 第10页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 研究现状 | 第11-15页 |
| 1.4.1 国内研究 | 第11-13页 |
| 1.4.2 国外研究 | 第13-14页 |
| 1.4.3 综合述评 | 第14-15页 |
| 1.5 核心概念界定 | 第15-16页 |
| 1.5.1 技能竞赛 | 第15页 |
| 1.5.2 职业院校技能大赛 | 第15-16页 |
| 1.6 理论依据 | 第16-18页 |
| 1.6.1 全面发展的学生观 | 第16页 |
| 1.6.2 激励理论 | 第16-17页 |
| 1.6.3 教育公平 | 第17页 |
| 1.6.4 影响力梯度推进效应 | 第17-18页 |
| 第二章 职业院校技能大赛发展历程溯源 | 第18-25页 |
| 2.1 职业院校技能大赛源头 | 第18-19页 |
| 2.2 全国性职业院校技能大赛兴起 | 第19-20页 |
| 2.3 全国职业院校技能大赛制度化发展 | 第20-25页 |
| 第三章 职业院校技能大赛对职业学校发展的影响及问题调查 | 第25-39页 |
| 3.1 积极影响 | 第25-29页 |
| 3.1.1 提高职业学校教育教学质量 | 第25-26页 |
| 3.1.2 促进职业学校师生教学相长 | 第26-28页 |
| 3.1.3 提升职业学校美誉度 | 第28-29页 |
| 3.1.4 提升职业学校学生竞争力 | 第29页 |
| 3.2 消极影响 | 第29-32页 |
| 3.2.1 加重职业学校经济负担 | 第29-30页 |
| 3.2.2 催生校企功利之心 | 第30-31页 |
| 3.2.3 引发职业学校教育不公 | 第31-32页 |
| 3.3 存在的问题 | 第32-39页 |
| 3.3.1 与职业学校所属地发展实际脱节 | 第32-33页 |
| 3.3.2 公正性欠缺加深职业学校教育不公 | 第33-36页 |
| 3.3.3 对职业学校专业建设影响力低下 | 第36-37页 |
| 3.3.4 促进校企合作功能未充分发挥 | 第37-39页 |
| 第四章 基于职业学校发展完善职业院校技能大赛的建议 | 第39-46页 |
| 4.1 平衡两对矛盾 | 第39-41页 |
| 4.1.1 协调职业学校专业建设区域性和赛项设置统一性 | 第39-40页 |
| 4.1.2 协调在职业学校发展中的服务性和示范性 | 第40-41页 |
| 4.2 完善职业院校技能大赛机制以服务职业学校发展 | 第41-46页 |
| 4.2.1 构建公正评判管理机制以提高职业学校信任度 | 第41-42页 |
| 4.2.2 建设优质资源使用机制以丰富职业学校教育资源 | 第42-43页 |
| 4.2.3 建设全员参与机制以惠及职业学校师生 | 第43-44页 |
| 4.2.4 构建与教学改革互动机制以提高职业学校教育质量 | 第44-46页 |
| 第五章 研究结论与展望 | 第46-48页 |
| 5.1 研究结论 | 第46页 |
| 5.2 研究展望 | 第46-48页 |
| 5.2.1 研究创新 | 第46-47页 |
| 5.2.2 研究展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
