| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的意义 | 第12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-23页 |
| 2.1 相关概念的论述 | 第13-17页 |
| 2.1.1 课程的词源及概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.2 民族传统体育的词源及概念的界定 | 第14页 |
| 2.1.3 专项课程的基本阐释 | 第14-15页 |
| 2.1.4 传统武术的基本阐释 | 第15-16页 |
| 2.1.5 学校武术的基本阐释 | 第16-17页 |
| 2.2 民族传统体育专业课程设置相关研究 | 第17-18页 |
| 2.3 高校武术教学相关研究 | 第18-20页 |
| 2.3.1 普通高等院校武术教学相关研究 | 第19页 |
| 2.3.2 高等体育院校武术教学相关研究 | 第19-20页 |
| 2.4 教学内容选择相关研究 | 第20-23页 |
| 2.4.1 教学内容选择原则的相关研究 | 第21页 |
| 2.4.2 教学内容选择方法的研究现状 | 第21-22页 |
| 2.4.3 武术课程教学内容选择的研究现状 | 第22-23页 |
| 3 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第23-24页 |
| 3.2 研究方法 | 第24-26页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第24-25页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第25页 |
| 3.2.4 比较分析法 | 第25页 |
| 3.2.5 专家访谈法 | 第25-26页 |
| 4 结果与分析 | 第26-45页 |
| 4.1 体育院校对武术传承与发展的影响 | 第26-29页 |
| 4.1.1 学校武术的兴起与发展 | 第26-28页 |
| 4.1.2 体育院校对武术传承的作用 | 第28-29页 |
| 4.1.3 新时期、新形势下体育院校武术教育的改革方向 | 第29页 |
| 4.2 体育院校民族传统体育本科专业武术套路专项课教学内容选择与实施现状 | 第29-36页 |
| 4.2.1 教学内容选择的现状 | 第29-32页 |
| 4.2.2 教学内容实施的现状 | 第32-36页 |
| 4.3 体育院校民族传统体育本科专业武术套路专项课教学内容选择与实施中存在的问题 | 第36-40页 |
| 4.3.1 教学内容分析 | 第36-37页 |
| 4.3.2 教学时数分析 | 第37-38页 |
| 4.3.3 传统武术教学满意度分析 | 第38-40页 |
| 4.4 我国体育院校武术套路专项教学内容选择现状的原因分析 | 第40-41页 |
| 4.4.1 “举国体制”下竞技思想的影响 | 第40-41页 |
| 4.4.2 课程体系构建中软件资源匮乏 | 第41页 |
| 4.5 改变教学内容选择现状,提高体育院校对传统武术传承的几点思考. | 第41-45页 |
| 4.5.1 创新课程理念及其实施形式 | 第41-42页 |
| 4.5.2 优化课程学时是实施教学内容的必要途径 | 第42-43页 |
| 4.5.3 教学内容的选择应趋于多元化 | 第43页 |
| 4.5.4 加强传统武术课程的教材建设 | 第43-44页 |
| 4.5.5 加强师资队伍建设,制定合理的教师培训及人才引进方案 | 第44-45页 |
| 5 结论与建议 | 第45-47页 |
| 5.1 结论 | 第45页 |
| 5.2 建议 | 第45-47页 |
| 6 致谢 | 第47-48页 |
| 7 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录A | 第50-52页 |
| 附录B | 第52-53页 |
| 附录C | 第53-54页 |
| 个人简历 | 第54页 |
