| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第14-16页 |
| 1.1 选题缘起 | 第14-15页 |
| 1.1.1 国家宏观政策导向 | 第14页 |
| 1.1.2 校园足球文化的价值 | 第14页 |
| 1.1.3 湖北省中学校园足球发展的需要 | 第14-15页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-22页 |
| 2.1 国内相关领域研究现状 | 第16-17页 |
| 2.1.1 关于校园足球文化内涵研究 | 第16页 |
| 2.1.2 关于校园足球文化类型及特征的研究 | 第16-17页 |
| 2.1.3 关于校园足球文化建设研究 | 第17页 |
| 2.2 国外相关领域研究现状 | 第17-19页 |
| 2.2.1 日本足球文化 | 第17-18页 |
| 2.2.2 巴西足球文化 | 第18页 |
| 2.2.3 英国足球文化 | 第18页 |
| 2.2.4 德国足球文化 | 第18-19页 |
| 2.3 相关概念研究 | 第19-22页 |
| 2.3.1 文化 | 第19-20页 |
| 2.3.2 体育文化 | 第20页 |
| 2.3.3 足球文化 | 第20-21页 |
| 2.3.4 校园文化 | 第21页 |
| 2.3.5 校园足球文化 | 第21-22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-25页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第22页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 3.2.4 特尔菲法 | 第23页 |
| 3.2.5 实地调研法 | 第23页 |
| 3.2.6 数理统计法 | 第23-24页 |
| 3.2.7 演绎归纳法 | 第24页 |
| 3.3 研究的基本框架 | 第24-25页 |
| 4 研究结果与分析 | 第25-61页 |
| 4.1 校园足球文化建设指标体系研究 | 第25-33页 |
| 4.1.1 校园足球文化理论探索 | 第25-26页 |
| 4.1.2 校园足球文化建设指标体系的构成 | 第26-33页 |
| 4.2 对湖北省中学校园足球文化建设现状分析 | 第33-53页 |
| 4.2.1 湖北省中学校园足球物质文化建设的现状 | 第33-40页 |
| 4.2.2 湖北省中学校园足球制度文化建设的现状 | 第40-42页 |
| 4.2.3 湖北省中学校园足球精神文化建设的现状 | 第42-49页 |
| 4.2.4 湖北省中学校园足球行为文化建设的现状 | 第49-53页 |
| 4.3 对武汉四中校园足球文化建设情况的案例分析 | 第53-56页 |
| 4.4 影响湖北省中学校园足球文化建设的因素 | 第56-61页 |
| 4.4.1 学校因素 | 第56-58页 |
| 4.4.2 社会因素 | 第58-59页 |
| 4.4.3 制度因素 | 第59-61页 |
| 5 湖北省中学校园足球文化建设的策略 | 第61-64页 |
| 5.1 弘扬传统足球精神,强化足球育人理念 | 第61页 |
| 5.2 创建特色校园足球文化活动,营造良好的足球环境 | 第61页 |
| 5.3 争取相关部门支持,夯实校园足球物质文化建设 | 第61-62页 |
| 5.4 增进家长与学校的交流,形成特色行为规范 | 第62页 |
| 5.5 净化足球比赛环境,建立健全各项管理制度 | 第62-64页 |
| 6 结论与建议 | 第64-66页 |
| 6.1 结论 | 第64页 |
| 6.2 建议 | 第64-66页 |
| 6.2.1 领导层面 | 第64-65页 |
| 6.2.2 学校层面 | 第65页 |
| 6.2.3 社会层面 | 第65页 |
| 6.2.4 制度层面 | 第65-66页 |
| 参考文献: | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表论文及著作情况 | 第81页 |