| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| 2.1 国内关于五体球运动队的研究现状 | 第10-16页 |
| 2.1.1 五体球的相关资料 | 第11-15页 |
| 2.1.2 五体球运动技战术特点的研究现状 | 第15-16页 |
| 2.2 国外关于五体球运动队的研究现状 | 第16页 |
| 3 研究对象与方法 | 第16-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第16-17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第17页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第17-19页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第19页 |
| 4 广东省普通高校五体球运动队现状分析 | 第19-34页 |
| 4.1 五体球运动员基本情况分析 | 第19-23页 |
| 4.1.1 年龄结构分析 | 第19-20页 |
| 4.1.2 专业情况分析 | 第20-21页 |
| 4.1.3 专项特长 | 第21-22页 |
| 4.1.4 参训动机 | 第22-23页 |
| 4.1.5 运动等级情况 | 第23页 |
| 4.2 五体球运动队教练员的现状分析 | 第23-27页 |
| 4.2.1 年龄结构和教龄 | 第23-24页 |
| 4.2.2 学历和职称情况 | 第24-25页 |
| 4.2.3 运动经历和运动等级情况 | 第25-26页 |
| 4.2.4 教练员的培训和科研情况 | 第26-27页 |
| 4.2.5 任职情况 | 第27页 |
| 4.3 五体球运动员文化学习现状分析 | 第27-28页 |
| 4.3.1 课外文化学习时间情况 | 第27-28页 |
| 4.3.2 影响运动员文化学习的因素 | 第28页 |
| 4.4 五体球运动队训练和比赛现状 | 第28-31页 |
| 4.4.1 运动员训练的态度及影响因素 | 第28-29页 |
| 4.4.2 运动队训练次数、时间分析 | 第29页 |
| 4.4.3 参赛情况分析 | 第29-30页 |
| 4.4.4 运动队技战术分析 | 第30-31页 |
| 4.5 五体球运动队物质保障现状分析 | 第31-34页 |
| 4.5.1 运动队场地设施情况 | 第31-32页 |
| 4.5.2 运动队经费情况 | 第32-33页 |
| 4.5.3 运动员的训练补贴情况 | 第33页 |
| 4.5.4 教练员带队训练比赛补贴情况 | 第33-34页 |
| 5 广东省普通高校五体球运动队发展的优势和存在的问题 | 第34-36页 |
| 5.1 五体球运动发展优势分析 | 第34-35页 |
| 5.1.1 项目自身的优势 | 第34页 |
| 5.1.2 篮球和足球运动庞大的群众基础为五体球的推广和应用提供支撑 | 第34-35页 |
| 5.2 高校五体球运动队发展存在问题 | 第35-36页 |
| 5.2.1 运动器材、场地设施简陋、没有正规的五体球训练比赛场地 | 第35页 |
| 5.2.2 运动队运动经费少 | 第35页 |
| 5.2.3 运动队参加赛事少 | 第35-36页 |
| 6 广东省普通高校五体球运动队发展对策分析 | 第36-37页 |
| 6.1 提高领导对运动队的重视程度 | 第36页 |
| 6.2 增加运动队的训练时间和次数,提高专业技能水平,吸引更多运动等级高的运动员参与 | 第36-37页 |
| 6.3 提高教练员科研能力与执教水平、完善教练员的奖励机制、增教练员专职岗位,逐步减少兼职教练 | 第37页 |
| 6.4 完善比赛机制,增加运动队参赛次数,扩充参赛队伍 | 第37页 |
| 7.结论 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附件 | 第43-50页 |
| 附件一 | 第43-45页 |
| 访谈提纲 | 第44-45页 |
| 附件二 | 第45-48页 |
| 附件三 | 第48-50页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第50-51页 |
