| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第11-12页 |
| 1.3.3 相关研究评述 | 第12-13页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 2 研究的理论基础 | 第15-24页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15-18页 |
| 2.1.1 互联网+ | 第15页 |
| 2.1.2 新型农民工 | 第15-16页 |
| 2.1.3 新型农民工与传统农民工的区别 | 第16-17页 |
| 2.1.4 就业培训 | 第17-18页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第18-20页 |
| 2.2.1 需求层次理论 | 第18页 |
| 2.2.2 利益驱动理论 | 第18-19页 |
| 2.2.3 多元合作理论 | 第19-20页 |
| 2.3 多元合作机制构建的必要性 | 第20-24页 |
| 2.3.1 促进新型农民工就业培训的专业化转型 | 第21-22页 |
| 2.3.2 促进新型农民工就业培训市场的有序发展 | 第22页 |
| 2.3.3 促进新型农民工教育培训体系的完善 | 第22-24页 |
| 3 常德市新型农民工就业培训的现状分析 | 第24-36页 |
| 3.1 新型农民工现状 | 第24-26页 |
| 3.1.1 年龄及性别 | 第24-25页 |
| 3.1.2 文化程度 | 第25-26页 |
| 3.2 就业培训现状 | 第26-32页 |
| 3.2.1 外出务工原因 | 第26-27页 |
| 3.2.2 外出务工情况 | 第27-30页 |
| 3.2.3 拥有专业技术证书情况 | 第30页 |
| 3.2.4 参与技能培训因素的分析 | 第30-32页 |
| 3.3 就业培训意愿 | 第32-34页 |
| 3.4 就业培训供给现状 | 第34-36页 |
| 4 常德市新型农民工就业培训存在的问题及原因分析 | 第36-42页 |
| 4.1 存在问题 | 第36-39页 |
| 4.1.1 参加就业培训比例低 | 第36-37页 |
| 4.1.2 培训内容单一 | 第37-38页 |
| 4.1.3 政府对定点培训监管缺乏 | 第38-39页 |
| 4.2 原因分析 | 第39-42页 |
| 4.2.1 参加就业培训成本较高 | 第39-40页 |
| 4.2.2 培训内容不能满足培训需求 | 第40-41页 |
| 4.2.3 定点培训组织机制不完善 | 第41-42页 |
| 5 互联网+背景下常德市新型农民工就业培训多元合作机制的构建 | 第42-56页 |
| 5.1 构建原则 | 第42-44页 |
| 5.1.1 灵活性原则 | 第42页 |
| 5.1.2 实用性原则 | 第42-43页 |
| 5.1.3 系统性原则 | 第43-44页 |
| 5.2 构建思路 | 第44-56页 |
| 5.2.1 培训体系构建 | 第44-46页 |
| 5.2.2 培训主体构建 | 第46-48页 |
| 5.2.3 运行机制构建 | 第48-53页 |
| 5.2.4 培训支持体系构建 | 第53-56页 |
| 6 研究结论及展望 | 第56-58页 |
| 6.1 研究结论 | 第56-57页 |
| 6.2 研究展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |