| 摘要 | 第4-7页 |
| abstract | 第7-9页 |
| 中英文缩略词 | 第12-13页 |
| 1 引言 | 第13-22页 |
| 1.1 研究现况 | 第13-17页 |
| 1.2 操作性定义与理论框架 | 第17-20页 |
| 1.3 授权理论健康教育与传统健康教育的区别 | 第20-21页 |
| 1.4 研究目的及意义 | 第21-22页 |
| 2 照顾者参与健康教育体验的质性研究 | 第22-32页 |
| 2.1 研究方法 | 第22-23页 |
| 2.2 研究对象 | 第23-24页 |
| 2.3 研究工具 | 第24-26页 |
| 2.4 结果 | 第26-31页 |
| 2.5 讨论 | 第31-32页 |
| 3 授权健康教育的干预性研究 | 第32-64页 |
| 3.1 研究设计类型 | 第32页 |
| 3.2 研究对象 | 第32-33页 |
| 3.3 干预方案 | 第33-39页 |
| 3.4 研究工具 | 第39-41页 |
| 3.5 资料收集与分析 | 第41-43页 |
| 3.6 技术路线 | 第43-44页 |
| 3.7 质量控制、伦理原则 | 第44-45页 |
| 3.8 结果 | 第45-58页 |
| 3.8.1 两组研究对象的基线资料的比较 | 第45-49页 |
| 3.8.2 两组照顾者照顾能力的比较 | 第49-52页 |
| 3.8.3 两组照顾者生活质量的比较 | 第52-54页 |
| 3.8.4 两组照顾者照顾压力的比较 | 第54-56页 |
| 3.8.5 两组患者干预后 1、3 个月再入院结果比较[n(%)] | 第56-57页 |
| 3.8.6 两组患者生化相关指标比较 | 第57-58页 |
| 3.9 讨论 | 第58-64页 |
| 3.9.1 授权健康教育照顾者照顾能力效果分析 | 第58-62页 |
| 3.9.2 授权健康教育对照顾者生活质量的影响 | 第62-63页 |
| 3.9.3 授权健康教育对照顾者照顾压力的影响 | 第63页 |
| 3.9.4 授权健康教育对患者出院后生化指标、再入院结果的影响 | 第63-64页 |
| 4 结论 | 第64-65页 |
| 5 研究局限与展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-72页 |
| 综述 | 第72-81页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 附录A 一般资料和照顾情况调查表 | 第81-83页 |
| 附录B 伦理委员会审批报告 | 第83-84页 |
| 附录C 脑卒中照顾者综合照顾能力评估问卷 | 第84-87页 |
| 附录D 照顾者压力量表(CSI) | 第87-88页 |
| 附录E 照顾相关生活质量量表（中文版 ）Carer Qo L-7D | 第88-89页 |
| 附录F 缺血性脑卒中健康管理手册 | 第89-93页 |
| 个人简历 | 第93-95页 |
| 致谢 | 第95页 |
