| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 第一章 前言 | 第10-21页 |
| 1.1 选题目的与意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-21页 |
| 1.2.1 相关概念的界定 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-18页 |
| 1.2.3 国外研究现状 | 第18-19页 |
| 1.2.4 小结 | 第19-21页 |
| 第二章 研究对象与研究方法 | 第21-27页 |
| 2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-27页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第21-23页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第23-24页 |
| 2.2.4 田野调查法 | 第24-25页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第25页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第25-27页 |
| 第三章 结果与分析 | 第27-63页 |
| 3.1 上海市与山西省校园足球开展及足球裁判队伍的现状分析 | 第27-35页 |
| 3.1.1 上海市校园足球开展及足球裁判队伍基本情况的现状分析 | 第27-31页 |
| 3.1.2 山西省校园足球的开展及足球裁判基本情况的现状分析 | 第31-34页 |
| 3.1.3 小结 | 第34-35页 |
| 3.2 上海市与山西省校园足球裁判培养体系中体制机制的现状分析 | 第35-42页 |
| 3.2.1 上海市校园足球裁判培养体系中体制机制的现状分析 | 第35-40页 |
| 3.2.2 山西省校园足球裁体制机制的现状分析 | 第40-41页 |
| 3.2.3 小结 | 第41-42页 |
| 3.3 上海市与山西省校园足球裁判培养体系中早期招募与培养的现状分析 | 第42-45页 |
| 3.3.1 早期招募的概念界定 | 第42页 |
| 3.3.2 上海市校园足球裁判培养体系中早期招募与培养的现状分析 | 第42-44页 |
| 3.3.3 山西省校园足球裁判早期招募与培养的现状分析 | 第44-45页 |
| 3.3.4 小结 | 第45页 |
| 3.4 上海市与山西省校园足球裁判培养体系中高校招募与培养的现状分析 | 第45-49页 |
| 3.4.1 上海市校园足球裁判培养体系中高校招募与培养的现状分析（以上海体育学院足球裁判实验班为例） | 第45-47页 |
| 3.4.2 山西省高校足球裁判招募与培养的现状调查分析 | 第47-48页 |
| 3.4.3 小结 | 第48-49页 |
| 3.5 上海市与山西省校园足球裁判培养体系中选派与晋升的现状分析 | 第49-50页 |
| 3.5.1 上海市校园足球裁判培养体系中选派与晋升的现状分析 | 第49-50页 |
| 3.5.2 山西省校园足球裁判选派与晋升的现状调查分析 | 第50页 |
| 3.5.3 小结 | 第50页 |
| 3.6 山西省校园足球裁判培养中存在的问题 | 第50-53页 |
| 3.6.1 管理措施方面的问题 | 第50-51页 |
| 3.6.2 早期招募与培养方面的问题 | 第51页 |
| 3.6.3 高校招募与培养方面的问题 | 第51-52页 |
| 3.6.4 选派及晋升方面的问题 | 第52-53页 |
| 3.7 山西省校园足球裁判培养体系构建的策略研究 | 第53-63页 |
| 3.7.1 山西省校园足球裁判培养体系构建的概述 | 第54-55页 |
| 3.7.2 具体培养体系构建的策略分析 | 第55-63页 |
| 第四章 结论 | 第63-65页 |
| 第五章 对策 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-85页 |
| 致谢 | 第85-87页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第87页 |
