| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 1 国内外研究现状分析 | 第6-10页 |
| 1.1 精品课程的由来 | 第6-7页 |
| 1.2 有关概念界定 | 第7-9页 |
| 1.3 精品课程和网络课程的区别 | 第9-10页 |
| 2 精品课程和课程网站建设现状研究 | 第10-18页 |
| 2.1 精品课程建设现状及存在的问题 | 第10-15页 |
| 2.1.1 精品课程建设现状 | 第10-11页 |
| 2.1.2 体育学类精品课程建设现状 | 第11-14页 |
| 2.1.3 体育教育专业“术科”国家级精品课程建设现状 | 第14页 |
| 2.1.4 有关精品课程建设存在的问题 | 第14-15页 |
| 2.2 精品课程课程网站建设现状及存在的问题 | 第15-18页 |
| 2.2.1 精品课程课程网站建设现状 | 第15-16页 |
| 2.2.2 精品课程课程网站建设存在的问题 | 第16-18页 |
| 3 研究内容、研究方法、研究目标和意义 | 第18-20页 |
| 3.1 研究内容 | 第18页 |
| 3.2 采取的研究方法 | 第18页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 软件研制法 | 第18页 |
| 3.3 研究目标 | 第18-19页 |
| 3.4 选题的研究意义 | 第19-20页 |
| 4 田径精品课程建设的必要性和重要性 | 第20-21页 |
| 4.1 培养高素质体育创新人才的有效保证 | 第20页 |
| 4.2 教学改革的核心和重点 | 第20页 |
| 4.3 教学各项条件建设的联系和纽带 | 第20页 |
| 4.4 提升体育学科在整个学校的地位 | 第20-21页 |
| 5 国家精品课程评价指标体系比较研究 | 第21-28页 |
| 5.1 指标内容变化 | 第21-22页 |
| 5.2 指标分值及主要观测点变化 | 第22-25页 |
| 5.3 成功申报国家精品课程的建议 | 第25-28页 |
| 5.3.1 慎重选择申报课程 | 第25页 |
| 5.3.2 合理确定课程负责人 | 第25-26页 |
| 5.3.3 教学大纲阐述清晰 | 第26页 |
| 5.3.4 充分挖掘课程特色及优势 | 第26页 |
| 5.3.5 认真建设课程网站 | 第26-27页 |
| 5.3.6 精心制作教学视频 | 第27页 |
| 5.3.7 规范填写申报表 | 第27-28页 |
| 6 《田径运动教程》课程网站的设计方案 | 第28-35页 |
| 6.1 课程网站开发相关技术 | 第28-31页 |
| 6.1.1 Dreamweaver | 第28页 |
| 6.1.2 Firework | 第28页 |
| 6.1.3 Photoshop | 第28页 |
| 6.1.4 Premiere | 第28-29页 |
| 6.1.5 信息服务器ⅡS | 第29-31页 |
| 6.2 《田径运动教程》课程网站的体系架构 | 第31-32页 |
| 6.2.1 C/S(客户/服务器)模式 | 第31页 |
| 6.2.2 B/S(浏览/服务器)模式 | 第31-32页 |
| 6.2.3 本系统选用的体系架构 | 第32页 |
| 6.3 课程网站配置要求 | 第32-33页 |
| 6.3.1 服务器硬件要求 | 第32页 |
| 6.3.2 服务器软件要求 | 第32页 |
| 6.3.3 客户端要求 | 第32-33页 |
| 6.4 教学录像的制作 | 第33页 |
| 6.5 协作学习方式 | 第33-35页 |
| 7 田径运动教程课程网站的设计与实现 | 第35-61页 |
| 7.1 课程网站的主体结构 | 第35-36页 |
| 7.2 田径运动教程课程网站主界面 | 第36-40页 |
| 7.3 师资队伍现状页面代码内容 | 第40-43页 |
| 7.4 学时分配与比例页面代码内容 | 第43-52页 |
| 7.5 教学条件页面代码内容 | 第52-57页 |
| 7.6 跨栏教学视频页面代码内容 | 第57-61页 |
| 8 交流论坛 | 第61-63页 |
| 9 总结 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-123页 |
| 致谢 | 第123-124页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第124页 |