摘要 | 第3-4页 |
abstract | 第4-5页 |
1 绪论 | 第8-14页 |
1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
1.1.1 研究背景 | 第8页 |
1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
1.2 国内外研究综述 | 第9-11页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
1.3 研究方法与技术路线 | 第11-13页 |
1.3.1 研究方法 | 第11-12页 |
1.3.2 技术路线 | 第12-13页 |
1.4 论文的创新点及内容框架 | 第13-14页 |
1.4.1 论文的创新点 | 第13页 |
1.4.2 论文的内容框架 | 第13-14页 |
2 马克思主义意识形态及功能 | 第14-22页 |
2.1 马克思主义意识形态 | 第14-18页 |
2.1.1 马克思主义意识形态的概念 | 第14页 |
2.1.2 马克思主义意识形态的内涵 | 第14-16页 |
2.1.3 马克思主义意识形态的内容 | 第16-17页 |
2.1.4 马克思主义意识形态的特征 | 第17-18页 |
2.2 意识形态的功能 | 第18-22页 |
2.2.1 意识形态的政治功能 | 第18-19页 |
2.2.2 意识形态的社会功能 | 第19-20页 |
2.2.3 意识形态的外交功能 | 第20页 |
2.2.4 意识形态社会整合功能 | 第20-22页 |
3 延安时期中国共产党意识形态的历史发展 | 第22-30页 |
3.1 延安时期之前党的意识形态的历史发展 | 第22-26页 |
3.1.1 党的意识形态的萌芽时期(1921-1927 年) | 第22页 |
3.1.2 党的意识形态初步发展时期(1928-1934 年) | 第22-26页 |
3.2 延安时期党的意识形态的历史发展(1935-1948 年) | 第26-30页 |
3.2.1 党的意识形态经过整风运动进入新的发展阶段 | 第26-28页 |
3.2.2 党的七大召开是意识形态成熟和定型标志 | 第28-30页 |
4 延安时期中国共产党意识形态建设的实践 | 第30-40页 |
4.1 确立科学的指导理论 | 第30-33页 |
4.1.1 实践论 | 第30-31页 |
4.1.2 矛盾论 | 第31-32页 |
4.1.3 三大法宝理论 | 第32-33页 |
4.2 统一全党认识实现全党的团结和统一 | 第33-36页 |
4.2.1 加强党内马克思主义理论及中国历史的学习 | 第33-34页 |
4.2.2 研究党的历史以总结经验教训 | 第34-35页 |
4.2.3 在全党范围内开展“整风运动” | 第35-36页 |
4.3 扩大党的意识形态的影响 | 第36-40页 |
4.3.1 把握和引导民众的社会心理 | 第36页 |
4.3.2 用标语传单和布告形式向群众传达党的主张及理论 | 第36-37页 |
4.3.3 以新闻媒介宣传促进意识形态传播 | 第37页 |
4.3.4 大力开办各种培训班以建设学习型政党 | 第37-38页 |
4.3.5 集中学习党的著作以提升全党理论水平 | 第38-39页 |
4.3.6 加强党的学校教育以增强党性观念 | 第39页 |
4.3.7 加强典型教育以发挥榜样示范效应 | 第39-40页 |
5 延安时期党的意识形态建设的历史经验及当代价值 | 第40-52页 |
5.1 历史经验 | 第40-45页 |
5.1.1 意识形态建设与推动党的整体建设相结合 | 第40-41页 |
5.1.2 意识形态建设同指导中国革命实践相结合 | 第41页 |
5.1.3 意识形态建设与最广大人民的利益相结合 | 第41-42页 |
5.1.4 意识形态建设同批判各种错误思潮的斗争相结合 | 第42-43页 |
5.1.5 意识形态建设同把握时代特征相结合 | 第43-44页 |
5.1.6 意识形态建设同推动中国先进文化的新发展相结合 | 第44-45页 |
5.2 当代价值 | 第45-52页 |
5.2.1 为党的意识形态发展奠定了基础 | 第45-48页 |
5.2.2 为党的意识形态建设指明了正确方向 | 第48页 |
5.2.3 为党的意识形态建设提供了经验及教训 | 第48-49页 |
5.2.4 为党的意识形态建设提供了历史启示 | 第49-52页 |
结论 | 第52-54页 |
致谢 | 第54-56页 |
参考文献 | 第56-60页 |
攻读学位期间公开发表的论文 | 第60页 |