| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 研究内容 | 第11-13页 |
| 1.5 文献综述 | 第13-15页 |
| 1.6 创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第16-22页 |
| 2.1 研究的理论基础 | 第16-21页 |
| 2.1.1 绩效考核的作用 | 第16-17页 |
| 2.1.2 绩效考核的分类 | 第17-18页 |
| 2.1.3 绩效考核应遵循的基本原则 | 第18-19页 |
| 2.1.4 绩效考核方法 | 第19-21页 |
| 2.2 小结 | 第21-22页 |
| 第三章 民办ZQ学院行政部门绩效考核现状分析 | 第22-30页 |
| 3.1 民办ZQ学院行政部门绩效考核现状分析 | 第22-25页 |
| 3.1.1 ZQ学院行政机构的基本情况 | 第22-23页 |
| 3.1.2 ZQ学院行政部门绩效考核的现状 | 第23-25页 |
| 3.2 民办ZQ学院行政部门绩效考核存在的问题分析 | 第25-28页 |
| 3.2.1 缺乏明确的绩效目标 | 第25-26页 |
| 3.2.2 考核方法不够科学合理 | 第26页 |
| 3.2.3 岗位设置管理工作存在问题 | 第26-27页 |
| 3.2.4 考核缺乏沟通环节 | 第27页 |
| 3.2.5 考核标准缺乏量化指标 | 第27-28页 |
| 3.2.6 考核主体不够全面 | 第28页 |
| 3.3 民办ZQ学院行政部门绩效考核存在问题的原因分析 | 第28-30页 |
| 3.3.1 传统管理思想的影响 | 第28页 |
| 3.3.2 绩效考核重结果、轻过程 | 第28-29页 |
| 3.3.3 绩效管理工作落实难 | 第29页 |
| 3.3.4 绩效考核缺乏明确的价值导向 | 第29-30页 |
| 第四章 民办ZQ学院行政部门绩效考核体系改进研究 | 第30-44页 |
| 4.1 绩效考核体系建立的原则和目标 | 第30-31页 |
| 4.1.1 建立原则 | 第30-31页 |
| 4.1.2 考核目标 | 第31页 |
| 4.2 民办ZQ学院行政部门绩效考核指标体系的构建 | 第31-34页 |
| 4.2.1 总体思路 | 第31-32页 |
| 4.2.2 指标选取 | 第32-34页 |
| 4.3 民办ZQ学院行政部门绩效考核指标权重的确定 | 第34-41页 |
| 4.3.1 指标赋权的主要方法 | 第34-35页 |
| 4.3.2 改进AHP法在绩效考核指标赋权的应用 | 第35-37页 |
| 4.3.3 绩效考核指标权重的确定 | 第37-39页 |
| 4.3.4 绩效指标的评分 | 第39页 |
| 4.3.5 绩效考核结果 | 第39-41页 |
| 4.4 民办ZQ学院行政部门绩效考核体系的应用 | 第41-44页 |
| 第五章 民办ZQ学院行政部门绩效考核体系的保障措施 | 第44-47页 |
| 5.1 营造高绩效意识的校园文化氛围 | 第44页 |
| 5.2 人力资源管理体制创新 | 第44-45页 |
| 5.3 优化整合设计绩效考核流程 | 第45页 |
| 5.4 绩效考评参与者的培训与动员 | 第45-46页 |
| 5.5 贯彻绩效管理制度的策略 | 第46-47页 |
| 第六章 结论与讨论 | 第47-49页 |
| 6.1 研究结论 | 第47页 |
| 6.2 研究的实践启示 | 第47-48页 |
| 6.3 存在不足与未来方向 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 A | 第52-54页 |
| 附录 B | 第54-55页 |
