儿童互联网产品情感化交互设计研究
摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
第一章 绪论 | 第9-15页 |
1.1 研究目的及意义 | 第9-10页 |
1.2 国内外研究现状 | 第10-11页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第10页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
1.2.3 发展趋势 | 第11页 |
1.3 研究内容及章节安排 | 第11-15页 |
第二章 情绪理论和情感化设计的发展脉络 | 第15-23页 |
2.1 情绪理论概述 | 第15页 |
2.2 情绪的定义 | 第15-16页 |
2.3 主要情绪理论 | 第16-23页 |
2.3.1 早期理论 | 第16-17页 |
2.3.2 情绪的认知理论 | 第17-19页 |
2.3.3 情绪的功能主义理论 | 第19页 |
2.3.4 情绪与儿童行为问题的关系 | 第19-20页 |
2.3.5 儿童行为问题的情绪疗法 | 第20-21页 |
2.3.6 情绪理论总结 | 第21-23页 |
第三章 情绪体验设计要素探索 | 第23-32页 |
3.1 产品设计引发用户情绪刺激要素 | 第23-27页 |
3.1.1 制造生动的形象设计 | 第23-24页 |
3.1.2 色彩的吸引性和功能性 | 第24-25页 |
3.1.3 内容的启智性 | 第25-26页 |
3.1.4 设置的游戏性 | 第26页 |
3.1.5 操作的互动性 | 第26-27页 |
3.2 交互设计引发用户情绪刺激要素 | 第27-29页 |
3.2.1 交互情景引发用户情绪 | 第27-28页 |
3.2.2 交互流程引发用户情绪 | 第28页 |
3.2.3 交互行为引发用户情绪 | 第28-29页 |
3.3 互联网公共服务设计要素 | 第29-32页 |
3.3.1 互联网公共产品的定义 | 第29-30页 |
3.3.2 互联网公共产品的设计特点 | 第30页 |
3.3.3 互联网公共产品的设计原则 | 第30-32页 |
第四章 情绪体验设计过程探索 | 第32-38页 |
4.1 基于学龄前儿童的发展阶段特点 | 第32-33页 |
4.1.1 符合儿童的认知发展特点 | 第32-33页 |
4.1.2 符合儿童的生理发展特点 | 第33页 |
4.1.3 符合儿童的情绪表达能力 | 第33页 |
4.2 基于儿童负面情绪体验设计 | 第33-35页 |
4.2.1 负面情绪体验设计的作用 | 第33-34页 |
4.2.2 营造丰富的用户情感体验 | 第34-35页 |
4.3 儿童产品的情感体验设计的三个步骤 | 第35-38页 |
4.3.1 情绪的选择 | 第35-36页 |
4.3.2 情绪的激发 | 第36页 |
4.3.3 情绪的转化 | 第36-38页 |
第五章 儿童医院情绪体验设计建模 | 第38-50页 |
5.1 儿童医院就诊情绪的选择 | 第38-41页 |
5.1.1 儿童情绪测量方法 | 第38页 |
5.1.2 儿童情绪自我报告法 | 第38-40页 |
5.1.3 儿童情绪行为观察法 | 第40-41页 |
5.2 儿童医院就诊情绪的激发 | 第41-47页 |
5.2.1 儿童医院就诊情绪整体分析 | 第41-43页 |
5.2.2 儿童医院就诊流程的情绪体验局部分析 | 第43-45页 |
5.2.3 儿童医院行为观察情绪分析 | 第45-46页 |
5.2.4 五种儿童医院负面情绪的产生机制 | 第46-47页 |
5.3 儿童医院就诊情绪的转化 | 第47-50页 |
第六章 儿童医院互联网公共产品交互设计 | 第50-66页 |
6.1 儿童医院概述 | 第50-55页 |
6.1.1 现有问题分析 | 第50-53页 |
6.1.2 问题解决办法 | 第53页 |
6.1.3 设计的创新点 | 第53-55页 |
6.2 儿童医院“输液伴侣”产品设计 | 第55-57页 |
6.2.1 产品概念设计 | 第55页 |
6.2.2 产品方案展示 | 第55-56页 |
6.2.3 产品设计说明 | 第56-57页 |
6.3 儿童医院“输液伴侣”交互设计 | 第57-62页 |
6.3.1 交互系统设计 | 第57-58页 |
6.3.2 交互流程设计 | 第58-59页 |
6.3.3 交互场景设计 | 第59-62页 |
6.4 儿童医院“输液伴侣”概念设计用户评价 | 第62-66页 |
第七章 总结与展望 | 第66-68页 |
7.1 论文主要工作 | 第66页 |
7.2 进一步展望 | 第66-68页 |
参考文献 | 第68-70页 |
附录 | 第70-71页 |
致谢 | 第71-72页 |
攻读硕士期间所发表的学术论文 | 第72页 |