延安时期马克思主义中国化教育研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 1 延安时期马克思主义中国化教育的背景条件 | 第12-19页 |
| ·延安时期马克思主义中国化教育的社会背景 | 第12-14页 |
| ·国家利益驱动下的反法西斯国际形势变迁 | 第12页 |
| ·两个战场两条路线作用下的国内形势演变 | 第12-13页 |
| ·新民主主义经济政治要求下的边区教育形势 | 第13-14页 |
| ·延安时期马克思主义中国化教育的思想背景 | 第14-15页 |
| ·关门主义与统一战线的思想分歧 | 第14页 |
| ·右倾机会主义与独立自主原则的路线之争 | 第14-15页 |
| ·非马克思主义与马克思主义的激烈论争 | 第15页 |
| ·延安时期马克思主义中国化教育的基本条件 | 第15-19页 |
| ·教育外部条件的相对优化 | 第15-16页 |
| ·教育内在条件的初步具备 | 第16-17页 |
| ·教育主导力量的日益成熟 | 第17-19页 |
| 2 延安时期马克思主义中国化教育的具体实践 | 第19-38页 |
| ·马克思主义中国化教育在文化教育界的实践 | 第19-25页 |
| ·对理论工作者的马克思主义中国化教育倡导 | 第19-21页 |
| ·对文艺工作者的马克思主义中国化文艺观灌输 | 第21-23页 |
| ·对教育工作者的马克思主义中国化教育观落实 | 第23-25页 |
| ·马克思主义中国化教育在党政军中的实践 | 第25-30页 |
| ·对一般军人的马克思主义中国化教育 | 第25-27页 |
| ·对普通党员的马克思主义中国化教育 | 第27-28页 |
| ·对领导干部的马克思主义中国化教育 | 第28-30页 |
| ·马克思主义中国化教育在广大农民中的实践 | 第30-38页 |
| ·对农村基层干部的马克思主义中国化教育 | 第30-32页 |
| ·对普通农民群众的马克思主义中国化教育 | 第32-35页 |
| ·对农村妇女的马克思主义中国化妇女观教育 | 第35-38页 |
| 3 延安时期马克思主义中国化教育的历史特点 | 第38-48页 |
| ·延安时期马克思主义中国化教育的大众化品格 | 第38-42页 |
| ·马克思主义中国化教育的对象大众化 | 第38-40页 |
| ·马克思主义中国化教育的内容大众化 | 第40-41页 |
| ·马克思主义中国化教育的方法大众化 | 第41-42页 |
| ·延安时期马克思主义中国化教育的革命化追求 | 第42-45页 |
| ·马克思主义中国化教育的目的革命化 | 第42-43页 |
| ·马克思主义中国化教育举措的革命化 | 第43-44页 |
| ·马克思主义中国化教育效果的革命化 | 第44-45页 |
| ·延安时期马克思主义中国化教育的民族化取向 | 第45-48页 |
| ·马克思主义中国化教育使命民族化 | 第45-46页 |
| ·马克思主义中国化教育模式的民族化 | 第46页 |
| ·马克思主义中国化教育思想内容民族化 | 第46-48页 |
| 4 延安时期马克思主义中国化教育的经验启示 | 第48-58页 |
| ·马克思主义中国化教育要以调查研究为基本手段 | 第48-51页 |
| ·坚持通过调查研究确定理论教育的目标 | 第48-49页 |
| ·坚持在调查研究中更新理论教育内容 | 第49-50页 |
| ·坚持在调查研究中贯彻理论教育原则 | 第50-51页 |
| ·马克思主义中国化教育要结合党的纲领目标进行 | 第51-54页 |
| ·党的纲领目标是马克思主义中国化教育的指南 | 第51-52页 |
| ·党的纲领目标是马克思主义中国化教育的基本内容 | 第52-53页 |
| ·党的纲领是对马克思主义中国化教育成效的检验 | 第53-54页 |
| ·马克思主义中国化教育要挖掘传统教育思想 | 第54-58页 |
| ·马克思主义中国化教育要借鉴传统教育的知行观 | 第54-55页 |
| ·马克思主义中国化教育要超越传统教育的民本观 | 第55-56页 |
| ·马克思主义中国化教育要承继传统教育的人格观 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 个人简介 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
