| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-23页 |
| 1.1 我国各省市普通高校健美操教学发展现状 | 第12-17页 |
| 1.2 有关音乐节奏感方面的研究 | 第17-23页 |
| 1.2.1 有关音乐节奏感培养方面的研究 | 第17-18页 |
| 1.2.2 有关音乐节奏感对健美操教学影响的研究 | 第18-19页 |
| 1.2.3 有关健美操教学中音乐节奏感培养方法的研究 | 第19-23页 |
| 2 研究对象与方法 | 第23-31页 |
| 2.1 研究对象 | 第23页 |
| 2.2 研究方法 | 第23-31页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第23-25页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第25-27页 |
| 2.2.4 实验法 | 第27-30页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第30-31页 |
| 3 研究结果与分析 | 第31-48页 |
| 3.1 实验前实验班和对照班学生基本情况分析 | 第31-34页 |
| 3.1.1 实验前实验班和对照班学生基本情况比较 | 第31页 |
| 3.1.2 实验前实验班和对照班学生技术成绩比较 | 第31-33页 |
| 3.1.3 实验前实验班和对照班学生音乐节奏感比较 | 第33-34页 |
| 3.2 实验后实验班和对照班学生音乐节奏感的比较分析 | 第34-39页 |
| 3.2.1 实验后实验班和对照班学生音乐节奏感的比较分析 | 第34-38页 |
| 3.2.2 实验前后实验班学生音乐节奏感的比较分析 | 第38页 |
| 3.2.3 实验前后对照班学生音乐节奏感的比较分析 | 第38-39页 |
| 3.3 实验后实验班与对照班学生对健美操音乐认知比较分析 | 第39-48页 |
| 3.3.1 实验班和对照班学生对健美操音乐节奏感自我认识的比较分析 | 第39-40页 |
| 3.3.2 实验班和对照班学生对健美操学习兴趣的比较分析 | 第40-42页 |
| 3.3.3 实验班和对照班学生对健美操学习态度认知的比较 | 第42-43页 |
| 3.3.4 实验班和对照班学生对健美操音乐能力提高认知的比较 | 第43-44页 |
| 3.3.5 实验班和对照班学生对身体协调性认知的比较分析 | 第44-45页 |
| 3.3.6 实验班和对照班学生对审美能力认知的比较分析 | 第45-46页 |
| 3.3.7 实验班和对照班学生对主动参与课余锻炼态度的比较分析 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
