| 中文摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 1. 前言 | 第7-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第7页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第7页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.3 文献综述 | 第8-11页 |
| 1.3.1 校园足球联赛协同运行的理念 | 第8页 |
| 1.3.2 京津冀区域校园足球联赛运行的现状分析 | 第8-9页 |
| 1.3.3 京津冀区域校园足球联赛协同开展的途径研究 | 第9-10页 |
| 1.3.4 京津冀区域校园足球联赛协同运行模式的构建 | 第10-11页 |
| 1.4 研究任务 | 第11页 |
| 2 研究对象和方法 | 第11-13页 |
| 2.1 研究对象 | 第11页 |
| 2.2 研究方法 | 第11-13页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第11页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第11-12页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第12-13页 |
| 2.2.4 实地观察法 | 第13页 |
| 3 研究内容与分析 | 第13-27页 |
| 3.1 校园足球竞赛协同运行的理念 | 第13-16页 |
| 3.1.1 协同、协同论的概念及内涵，协同的性质 | 第13-14页 |
| 3.1.2 校园足球竞赛 | 第14-16页 |
| 3.2 京津冀区域校园足球竞赛运行的现状分析 | 第16-20页 |
| 3.2.1 京津冀校园足球竞赛发展的概况 | 第16页 |
| 3.2.2 京津冀一体化与《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》实施的动态运行现状分析 | 第16-17页 |
| 3.2.3 京津冀区域进行校园足球竞赛的优势 | 第17-18页 |
| 3.2.4 京津冀区域现行校园足球竞赛的不足 | 第18-19页 |
| 3.2.5 基于协同理论的京津冀校园足球协同发展需求分析 | 第19-20页 |
| 3.3 京津冀区域校园足球竞赛协同开展的途径研究 | 第20-22页 |
| 3.3.1 国内外校园足球竞赛协同开展的方式 | 第20页 |
| 3.3.2 京津冀区域校园足球竞赛协同开展的基础 | 第20-21页 |
| 3.3.3 京津冀区域校园足球竞赛协同开展的途径 | 第21-22页 |
| 3.3.4 京津冀校园足球竞赛资源的开发 | 第22页 |
| 3.4 京津冀区域京津冀校园足球竞赛协同运行模式的构建 | 第22-27页 |
| 3.4.1 当前大学生校园足球竞赛协同运行模式 | 第22-23页 |
| 3.4.2 当前中学生校园足球竞赛协同运行模式 | 第23页 |
| 3.4.3 京津冀校园足球竞赛体系的建立 | 第23-27页 |
| 4 研究的不足 | 第27页 |
| 5 结论与建议 | 第27-28页 |
| 5.1 结论 | 第27页 |
| 5.2 建议 | 第27-28页 |
| 5.2.1 加强师资力量，中小学开设足球课，普及足球运动 | 第27页 |
| 5.2.2 把足球特长与升学结合起来 | 第27页 |
| 5.2.3 加大校园足球投资力度 | 第27-28页 |
| 5.2.4 给足球竞赛队员投保 | 第28页 |
| 5.2.5 建立统一的校园足球联赛领导机制 | 第28页 |
| 6.参考文献 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
| 附件1 | 第31-33页 |
| 附件2 | 第33-34页 |
| 附件3 | 第34-36页 |
