| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3 折纸动画作品的意义与任务 | 第13-17页 |
| 1.3.1 折纸有助于儿童认知能力的开发和审美能力的提高 | 第14-15页 |
| 1.3.2 折纸动画有助于儿童思维发展及独立解决问题能力的养成 | 第15-16页 |
| 1.3.3 折纸活动有利于亲子间的互动 | 第16-17页 |
| 1.4 基于网络折纸的优势 | 第17-18页 |
| 1.4.1 基于网络交互折纸教学课件的集成性 | 第17页 |
| 1.4.2 基于网络交互折纸教学课件的交互性 | 第17页 |
| 1.4.3 基于网络交互折纸技术能实现资源共享 | 第17页 |
| 1.4.4 基于网络交互折纸动画实现更好的再教育和终身教育 | 第17-18页 |
| 1.5 研究主要内容 | 第18-19页 |
| 第2章 折纸动画教学课件的需求分析 | 第19-33页 |
| 2.1 折纸动画的设计思路 | 第19-20页 |
| 2.2 儿童折纸动画的可行性分析 | 第20-30页 |
| 2.2.1 二维折纸动画的制作流程 | 第20-21页 |
| 2.2.2 折纸动画中的卡通形象制作 | 第21-24页 |
| 2.2.3 标题动画移入舞台设置 | 第24页 |
| 2.2.4 小手跟随折纸动画移动设计 | 第24-26页 |
| 2.2.5 背景设置 | 第26-27页 |
| 2.2.6 音频剪辑 | 第27页 |
| 2.2.7 折纸动画的制作分析 | 第27-30页 |
| 2.3 儿童折纸课件的需求分析 | 第30页 |
| 2.3.1 传统手工折纸的问题与弊端 | 第30页 |
| 2.3.2 学生与老师的互动性 | 第30页 |
| 2.4 本章小结 | 第30-33页 |
| 第3章 实现折纸动画的数字化设计 | 第33-41页 |
| 3.1 二维折纸动画的软件的应用 | 第33-34页 |
| 3.1.1 动画的概述 | 第33页 |
| 3.1.2 二维动画的释义 | 第33-34页 |
| 3.2 二维动画的发展研究及技术特点 | 第34页 |
| 3.2.1 FLASH 的发展历程 | 第34页 |
| 3.2.2 二维动画技术的特点 | 第34页 |
| 3.3 折纸动画中的美术风格定位 | 第34-40页 |
| 3.3.1 折纸视觉设计效果 | 第34-35页 |
| 3.3.2 flash 中色彩设计信息表达 | 第35-37页 |
| 3.3.3 动画中实现图形展示 | 第37-38页 |
| 3.3.4 折纸动画的立体空间感 | 第38-40页 |
| 3.4 本章小结 | 第40-41页 |
| 第4章 Unity3d 交互折纸教程的实现 | 第41-67页 |
| 4.1 设计思路及需求分析： | 第41-42页 |
| 4.1.1 Unity3d 优势 | 第41页 |
| 4.1.2 SQLite 数据库 | 第41-42页 |
| 4.2 重点功能的实现 | 第42-61页 |
| 4.2.1 交互界面的设计 | 第42-44页 |
| 4.2.2 使用 Unity3d 中的 NetWorkView 功能 | 第44-47页 |
| 4.2.3 客户端的交互内容 | 第47-61页 |
| 4.3 折纸动画教学课件的设计与测试 | 第61-65页 |
| 4.4 本章小结 | 第65-67页 |
| 结论 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
