| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 引言 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-21页 |
| 2.1 对陌生人信任的研究 | 第12-13页 |
| 2.2 过度自信 | 第13-17页 |
| 2.3 社会身份复杂性 | 第17-18页 |
| 2.4 普遍信任和特殊信任 | 第18-19页 |
| 2.5 人际信任半径与信任水平 | 第19-21页 |
| 第3章 实验一:过度自信对陌生人信任的单因素方差分析 | 第21-25页 |
| 3.1 被试 | 第21页 |
| 3.2 实验假设 | 第21页 |
| 3.3 实验目的 | 第21-22页 |
| 3.4 实验材料 | 第22-23页 |
| 3.5 实验过程 | 第23页 |
| 3.6 结果 | 第23页 |
| 3.7 讨论 | 第23-25页 |
| 第4章 实验二:社会信息与过度自信对陌生人信任变化的探究 | 第25-33页 |
| 4.1 第一部分 有无教师角色对陌生人信任的影响 | 第25-29页 |
| 4.1.1 被试 | 第25页 |
| 4.1.2 实验假设 | 第25页 |
| 4.1.3 实验目的 | 第25页 |
| 4.1.4 实验材料 | 第25-27页 |
| 4.1.5 实验过程 | 第27页 |
| 4.1.6 结果 | 第27-28页 |
| 4.1.7 讨论 | 第28-29页 |
| 4.2 第二部分 有教师角色对同一被试前后信任的影响 | 第29-31页 |
| 4.2.1 被试 | 第29页 |
| 4.2.2 实验目的 | 第29页 |
| 4.2.3 实验材料 | 第29页 |
| 4.2.4 实验过程 | 第29页 |
| 4.2.5 结果 | 第29-30页 |
| 4.2.6 讨论 | 第30-31页 |
| 4.3 第三部分 有教师角色的条件下，有无情感信息与过度自信的方差分析研究 | 第31-33页 |
| 4.3.1 被试 | 第31页 |
| 4.3.2 实验目的 | 第31页 |
| 4.3.3 实验材料 | 第31页 |
| 4.3.4 实验过程 | 第31页 |
| 4.3.5 结果 | 第31-32页 |
| 4.3.6 讨论 | 第32-33页 |
| 第5章 总讨论 | 第33-35页 |
| 第6章 结论 | 第35-36页 |
| 第7章 不足及研究展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
