大学生手机依赖现象的个案工作研究--基于行为治疗模式视角
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1、研究的目的 | 第9页 |
| 2、研究意义 | 第9-10页 |
| (三) 主要研究方法 | 第10-11页 |
| 二、相关研究及行为治疗模式理论基础 | 第11-15页 |
| (一) 手机依赖及相关影响研究 | 第11-13页 |
| 1、手机依赖现象 | 第11页 |
| 2、大学生手机依赖现状的研究 | 第11-12页 |
| 3、研究工具及相关影响的研究 | 第12-13页 |
| (二) 主要研究的理论基础 | 第13-15页 |
| 1、古典条件反射理论 | 第13页 |
| 2、操作性条件反射理论 | 第13页 |
| 3、社会学习理论 | 第13-15页 |
| 三、大学生手机依赖现象分析 | 第15-18页 |
| (一) 大学生手机依赖现象的主要表现 | 第15页 |
| 1、“手机化存在”问题突出 | 第15页 |
| 2、手机依赖心理问题明显 | 第15页 |
| (二) 大学生手机依赖现象的危害 | 第15-16页 |
| 1、心理危害 | 第15页 |
| 2、生理危害 | 第15-16页 |
| 3、学业危害 | 第16页 |
| 4、对社会环境的危害 | 第16页 |
| (三) 大学生手机依赖现象的成因分析 | 第16-18页 |
| 1、学生自身 | 第16页 |
| 2、社会因素 | 第16-17页 |
| 3、高校因素 | 第17页 |
| 4、家庭因素 | 第17-18页 |
| 四、行为治疗模式策略下的个案干预：以A同学为例 | 第18-31页 |
| (一) 个案基本情况 | 第18-19页 |
| (二) 接案与建立关系 | 第19-20页 |
| (三) 问题评估 | 第20页 |
| (四) 目标制定和工作计划 | 第20-21页 |
| (五) 开展服务 | 第21-29页 |
| (六) 评估 | 第29-31页 |
| 五、问题与反思 | 第31-34页 |
| (一) 学校个案工作帮助手机依赖群体的优势 | 第31-32页 |
| 1、服务理念更具人性化 | 第31页 |
| 2、服务方式专业性与针对性强 | 第31页 |
| 3、服务效果优良 | 第31-32页 |
| (二) 学校个案工作帮助手机依赖群体的不足 | 第32-34页 |
| 1、服务方式具有局限性 | 第32页 |
| 2、服务人员素质有待进一步加强 | 第32-33页 |
| 3、服务持续时间较长 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 项目方案设计 | 第35-51页 |
| 项目方案设计(一) | 第36-44页 |
| 项目方案设计(二) | 第44-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
