| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第11页 |
| 1.3.2 调查研究法 | 第11-12页 |
| 1.3.3 理论与实践相结合的方法 | 第12页 |
| 1.4 研究现状 | 第12-16页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.5 主要创新点 | 第16-17页 |
| 1.5.1 研究内容为后期教学实践提供指导 | 第16页 |
| 1.5.2 挖掘教材内容蕴含的人文因素 | 第16-17页 |
| 2 人文关怀的基本理论 | 第17-23页 |
| 2.1 人文关怀的科学内涵 | 第17-18页 |
| 2.2 人文关怀的价值追求 | 第18-19页 |
| 2.2.1 尊重人的主体地位 | 第18页 |
| 2.2.2 尊重人的个性差异 | 第18页 |
| 2.2.3 尊重人的情感需要 | 第18-19页 |
| 2.2.4 追求人的自由全面发展 | 第19页 |
| 2.3 人文关怀的具体内容 | 第19-20页 |
| 2.3.1 生命关怀 | 第19页 |
| 2.3.2 尊严关怀 | 第19-20页 |
| 2.3.3 价值关怀 | 第20页 |
| 2.3.4 发展关怀 | 第20页 |
| 2.4 人文关怀的伦理渊源 | 第20-23页 |
| 2.4.1 当代西方德育理论的重要流派 | 第20-21页 |
| 2.4.2 中国传统文化的人文思想 | 第21-22页 |
| 2.4.3 科学发展观的核心要求 | 第22-23页 |
| 3 思想政治理论课教育教学注重人文关怀的价值 | 第23-28页 |
| 3.1 满足思想政治理论课教育教学的基本要求 | 第23-25页 |
| 3.1.1 尊重大学生的实际需要 | 第24页 |
| 3.1.2 尊重大学生的主体地位 | 第24-25页 |
| 3.1.3 促进大学生的自由全面发展 | 第25页 |
| 3.2 增强思想政治理论课教育教学的实效性 | 第25-26页 |
| 3.3 疏导大学生日益严重的心理问题 | 第26-28页 |
| 3.3.1 心理发展问题 | 第26-27页 |
| 3.3.2 心理承受能力问题 | 第27页 |
| 3.3.3 就业压力问题 | 第27-28页 |
| 4 思想政治理论课人文关怀现状的调研——以陕西高校为例 | 第28-37页 |
| 4.1 基本情况 | 第28-30页 |
| 4.2 大学生思想政治理论课人文关怀现状 | 第30-33页 |
| 4.2.1 大学生对思想政治理论课的认知水平 | 第30页 |
| 4.2.2 大学生对思想政治理论课的行为倾向 | 第30-31页 |
| 4.2.3 思想政治理论课教师开展人文关怀实践活动的实际效果 | 第31页 |
| 4.2.4 大学生对思想政治理论课人文关怀的满意度 | 第31-33页 |
| 4.3 大学生思政课教育教学在人文关怀方面存在的主要问题 | 第33-37页 |
| 5 思想政治理论课教育教学欠缺人文关怀的原因 | 第37-43页 |
| 5.1 社会因素 | 第37-38页 |
| 5.1.1 信息网络化带来的挑战 | 第37页 |
| 5.1.2 多元价值观的冲击 | 第37-38页 |
| 5.1.3 大众日常生活折射的危机 | 第38页 |
| 5.2 教师因素 | 第38-40页 |
| 5.2.1 教学理念 | 第39页 |
| 5.2.2 教学方法 | 第39页 |
| 5.2.3 教师素质 | 第39-40页 |
| 5.3 教学过程因素 | 第40-43页 |
| 5.3.1 教学内容 | 第40页 |
| 5.3.2 教学模式 | 第40-41页 |
| 5.3.3 教学环境 | 第41页 |
| 5.3.4 教学考核评价方式 | 第41-43页 |
| 6 思想政治理论课教育教学注重人文关怀的对策 | 第43-57页 |
| 6.1 发挥教师引导 | 第43-45页 |
| 6.1.1 提高教师的专业知识水平 | 第43页 |
| 6.1.2 优化教师的教育理念 | 第43-44页 |
| 6.1.3 发挥教师的感召力 | 第44页 |
| 6.1.4 注重教师示范引领 | 第44-45页 |
| 6.2 优化育人环境 | 第45-48页 |
| 6.2.1 课堂环境 | 第45-46页 |
| 6.2.2 校园环境 | 第46-47页 |
| 6.2.3 网络环境 | 第47页 |
| 6.2.4.社会环境 | 第47-48页 |
| 6.3 改进教育教学过程 | 第48-57页 |
| 6.3.1 教学内容凸显人文关怀 | 第48-52页 |
| 6.3.2 教学方法凸显人文关怀 | 第52-53页 |
| 6.3.3 教学模式凸显人文关怀 | 第53页 |
| 6.3.4 教学途径凸显人文关怀 | 第53-55页 |
| 6.3.5 教学考核评价凸显人文关怀 | 第55-57页 |
| 7 结语 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录一 硕士研究生在学期间学术成果 | 第63-64页 |
| 附录二 调查问卷 | 第64-69页 |
