| 缩略语表 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 摘要 | 第13-17页 |
| 第一章 研究背景与研究问题 | 第17-24页 |
| 1.1 研究的目的意义 | 第17-19页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第19-21页 |
| 1.3 既往研究中存在的不足 | 第21-22页 |
| 1.4 研究假设 | 第22页 |
| 1.5 研究思路 | 第22-24页 |
| 第二章 硕士研究生人际关系特点研究 | 第24-51页 |
| 2.1 研究一 硕士研究生人际困扰状况 | 第24-33页 |
| 2.1.1 研究目的 | 第24页 |
| 2.1.2 研究对象 | 第24-25页 |
| 2.1.3 研究工具 | 第25页 |
| 2.1.4 研究程序 | 第25页 |
| 2.1.5 统计方法 | 第25页 |
| 2.1.6 研究结果 | 第25-31页 |
| 2.1.7 讨论 | 第31-33页 |
| 2.2 研究二 硕士研究生交往焦虑的特点 | 第33-37页 |
| 2.2.1 研究目的 | 第33页 |
| 2.2.2 研究对象 | 第33页 |
| 2.2.3 研究工具 | 第33页 |
| 2.2.4 研究程序 | 第33-34页 |
| 2.2.5 统计方法 | 第34页 |
| 2.2.6 研究结果 | 第34-37页 |
| 2.2.7 讨论 | 第37页 |
| 2.3 研究三 硕士研究生人际交往能力特点 | 第37-47页 |
| 2.3.1 研究目的 | 第37页 |
| 2.3.2 研究对象 | 第37-38页 |
| 2.3.3 研究工具 | 第38页 |
| 2.3.4 研究程序 | 第38页 |
| 2.3.5 统计方法 | 第38页 |
| 2.3.6 研究结果 | 第38-46页 |
| 2.3.7 讨论 | 第46-47页 |
| 2.4 研究四 硕士研究生人际关系困扰相关因素研究 | 第47-51页 |
| 第三章 硕士研究生人际关系教育需求特点分析 | 第51-57页 |
| 3. 研究五 硕士研究生人际关系教育需求特点分析 | 第51-57页 |
| 3.1 研究目的 | 第51页 |
| 3.2 研究对象 | 第51-52页 |
| 3.3 研究工具 | 第52页 |
| 3.4 研究程序 | 第52页 |
| 3.5 统计方法 | 第52页 |
| 3.6 研究结果 | 第52-55页 |
| 3.7 讨论 | 第55-57页 |
| 第四章 硕士研究生人际关系教育实证研究 | 第57-63页 |
| 4. 研究六 硕士研究生人际关系教育干预研究 | 第57-63页 |
| 4.1 研究目的 | 第57页 |
| 4.2 研究对象 | 第57页 |
| 4.3 研究工具 | 第57页 |
| 4.4 研究程序和方法 | 第57-59页 |
| 4.5 统计方法 | 第59页 |
| 4.6 研究结果 | 第59-62页 |
| 4.7 讨论 | 第62-63页 |
| 第五章 总讨论 | 第63-70页 |
| 5.1 本研究的意义 | 第63页 |
| 5.2 硕士研究生人际关系关系现状分析 | 第63-65页 |
| 5.3 硕士研究生人际关系相关性分析 | 第65页 |
| 5.4 硕士研究生人际关系教育的需求分析 | 第65-66页 |
| 5.5 人际关系教育对硕士研究生人际关系的影响 | 第66页 |
| 5.6 本研究的创新性 | 第66-67页 |
| 5.7 本研究需要改进和深入的方面 | 第67-68页 |
| 5.8 总结论 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-76页 |
| 文献综述 | 第76-82页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 附录 | 第82-99页 |
| 硕士研究生期间科研成果情况 | 第99-100页 |
| 致谢 | 第100页 |