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时间管理倾向和学业自我效能感对硕士研究生学业拖延的影响研究

中文摘要第3-5页
ABSTRACT第5-6页
引言第10-12页
1 文献综述第12-24页
    1.1 学业拖延的研究进展第12-17页
        1.1.1 学业拖延的概念第12-13页
        1.1.2 学业拖延的测量第13-14页
        1.1.3 学业拖延的影响因素第14-17页
        1.1.4 关于研究生学业拖延的研究概述第17页
    1.2 学业自我效能感研究进展第17-21页
        1.2.1 自我效能感与学业自我效能感第17-19页
        1.2.2 学业自我效能感的结构第19页
        1.2.3 学业自我效能感的影响因素第19-20页
        1.2.4 学业自我效能感与学业拖延的相关研究第20-21页
    1.3 时间管理倾向研究进展第21-24页
        1.3.1 时间管理倾向的概念和结构第21-22页
        1.3.2 时间管理倾向与学业拖延的相关研究第22页
        1.3.3 时间管理倾向与学业自我效能感的相关研究第22-24页
2 问题的提出及研究意义第24-26页
    2.1 问题的提出第24-25页
    2.2 研究意义第25-26页
        2.2.1 理论意义第25页
        2.2.2 现实意义第25-26页
3 研究设计第26-29页
    3.1 研究目的第26页
    3.2 研究假设第26页
    3.3 研究方法第26-29页
        3.3.1 被试选取第26-27页
        3.3.2 研究工具第27-28页
        3.3.3 数据处理第28-29页
4 研究结果第29-39页
    4.1 研究生学业拖延的一般特征第29-30页
        4.1.1 研究生学业拖延的描述统计第29页
        4.1.2 研究生学业拖延在人口学变量上的差异检验第29-30页
    4.2 研究生时间管理倾向的一般特征第30-33页
        4.2.1 研究生时间管理倾向的描述统计第30-31页
        4.2.2 研究生时间管理倾向在人口学变量上的差异检验第31-33页
    4.3 研究生学业自我效能感的一般特征第33-35页
        4.3.1 研究生学业自我效能感的描述统计第33-34页
        4.3.2 研究生学业自我效能感在人口学变量上的差异检验第34-35页
    4.4 研究生学业拖延与时间管理倾向和学业自我效能感的关系第35-36页
    4.5 时间管理倾向、学业自我效能感对学业拖延的回归分析第36-37页
    4.6 学业自我效能感在时间管理倾向与学业拖延间的调节作用检验第37-38页
    4.7 学业自我效能感在时间管理倾向与学业拖延间的中介作用检验第38-39页
5 讨论第39-48页
    5.1 研究生学业拖延的讨论第39-41页
        5.1.1 研究生学业拖延总体情况分析第39页
        5.1.2 人口学变量对研究生学业拖延的影响分析第39-41页
    5.2 研究生时间管理倾向的讨论第41-42页
        5.2.1 研究生时间管理倾向总体情况分析第41页
        5.2.2 人口学变量对研究生时间管理倾向的影响分析第41-42页
    5.3 研究生学业自我效能感的讨论第42-43页
        5.3.1 研究生学业自我效能感总体情况分析第42-43页
        5.3.2 人口学变量对研究生学业自我效能感的影响分析第43页
    5.4 研究生学业拖延与时间管理倾向和学业自我效能感的相关分析第43-45页
        5.4.1 研究生学业拖延与时间管理倾向的关系第43-44页
        5.4.2 研究生学业拖延与学业自我效能感的关系第44页
        5.4.3 研究生时间管理倾向与学业自我效能感的关系第44-45页
    5.5 研究生时间管理倾向和学业自我效能感对学业拖延的影响分析第45-46页
    5.6 研究生学业自我效能感在时间管理倾向和学业拖延之间的调节效应分析第46页
    5.7 研究生学业自我效能感在时间管理倾向和学业拖延之间的中介效应分析第46-48页
6 结论第48-49页
7 局限与展望第49-50页
参考文献第50-54页
附录第54-57页
致谢第57-58页
攻读学位期间发表的学术论文目录第58页

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