| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第11-17页 |
| (一) 研究背景 | 第11-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| (三) 国内外关于生态文明教育的研究现状 | 第13-15页 |
| 1、国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2、国内研究现状 | 第14-15页 |
| (四) 研究方法概述 | 第15-16页 |
| (五) 研究创新点 | 第16-17页 |
| 一、高校生态文明教育 | 第17-24页 |
| (一) 生态文明 | 第17-20页 |
| 1、生态文明的概念 | 第17-18页 |
| 2、生态文明的主要内容 | 第18-20页 |
| 3、生态文明的主要特征 | 第20页 |
| (二) 高校生态文明教育 | 第20-24页 |
| 1、高校生态文明教育的相关定义 | 第20-21页 |
| 2、高校生态文明教育的基本原则及目标 | 第21-24页 |
| 二、加强内蒙古高校生态文明教育的必要性分析 | 第24-29页 |
| (一) 加强高校生态文明教育是提升高校学生综合素质的客观要求 | 第24-26页 |
| 1、生态文明教育是大学生全面发展的必要条件 | 第24-25页 |
| 2、高校生态文明教育是高校学生自我完善的一种方法 | 第25-26页 |
| (二) 高校生态文明教育是科学发展观的客观要求 | 第26页 |
| (三) 高校生态文明教育有助于推动现存生态环境问题的解决 | 第26-27页 |
| (四) 高校生态文明教育有助于推动社会公众的生态文明建设 | 第27-29页 |
| 三、内蒙古高校生态文明教育的现状 | 第29-36页 |
| (一) 关于内蒙古高校学生生态文明素养的分析 | 第29-33页 |
| 1、生态科学知识以及环境法律意识不足 | 第29-30页 |
| 2、对环境问题的实质认识不深 | 第30-31页 |
| 3、对生态环境的关心程度不高 | 第31-32页 |
| 4、生态保护的行动力不足 | 第32-33页 |
| (二) 内蒙古高校生态文明教育中存在的主要问题和原因分析 | 第33-36页 |
| 1、教育观念问题 | 第33-34页 |
| 2、教学的缺失问题 | 第34-35页 |
| 3、重理论轻实践的现象严重 | 第35-36页 |
| 四、对内蒙古高校生态文明教育的对策研究 | 第36-44页 |
| (一) 教育观念的改进 | 第36-38页 |
| 1、变革落后的传统教育 | 第36-37页 |
| 2、树立生态文明价值体系 | 第37-38页 |
| (二) 教学课程体系的改进 | 第38-40页 |
| 1、改进学科设置 | 第38-39页 |
| 2、推进生态文明教育课程体系的建设 | 第39-40页 |
| (三) 增强生态道德培养教育 | 第40-41页 |
| 1、生态道德培养教育离不开法制教育 | 第40-41页 |
| 2、提升内蒙古高校学生的社会生态责任意识观 | 第41页 |
| (四) 加强生态文明教育的实践活动 | 第41-44页 |
| 1、构建完善的学校教育管理制度 | 第42页 |
| 2、组织开展生态文明教育实践 | 第42-43页 |
| 3、构建校园生态文化环境 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
