| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 一、选题的背景和意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究综述 | 第8-10页 |
| (一) 国内研究现状及趋势 | 第8-9页 |
| (二) 国外研究现状及趋势 | 第9-10页 |
| 三、研究方法和可行性分析 | 第10-11页 |
| (一) 研究方法 | 第10-11页 |
| (二) 可行性分析 | 第11页 |
| 四、研究的创新点 | 第11-12页 |
| 第二章 高校行政管理人员职业角色分析 | 第12-18页 |
| 一、高校行政管理人员职业角色的分类 | 第12-14页 |
| (一) 机关行政管理人员 | 第12-13页 |
| (二) 专职辅导员 | 第13页 |
| (三) 外派到其他独立法人单位的管理人员 | 第13-14页 |
| 二、高校行政管理人员的职业特征 | 第14-18页 |
| (一) 个人发展中“职级”与“职称”的双重路径 | 第14-15页 |
| (二) 日常工作中“管理”与“育人”的双重职责 | 第15-16页 |
| (三) 专业性较强岗位中“专业能力”与“管理能力”的双重要求 | 第16-18页 |
| 第三章 高校行政管理人员职业道德的当代形态 | 第18-23页 |
| 一、高校行政管理人员职业道德的三个伦理维度 | 第18-20页 |
| (一) 与专业教师之间 | 第18-19页 |
| (二) 与学生之间 | 第19页 |
| (三) 与社会服务对象之间 | 第19-20页 |
| 二、高校行政管理人员职业道德规范 | 第20-23页 |
| (一) 爱岗敬业,忠于职守 | 第20-21页 |
| (二) 廉洁清正,克己奉公 | 第21页 |
| (三) 为人师表,严谨笃学 | 第21页 |
| (四) 团结协作,勇于创新 | 第21-23页 |
| 第四章 高校行政管理人员职业道德建设的经验与问题 | 第23-31页 |
| 一、高校行政管理人员职业道德建设的经验 | 第23-25页 |
| (一) 以人为本,规范管理 | 第23页 |
| (二) 逐级有序,明确分工 | 第23-24页 |
| (三) 权责统一,加强监督 | 第24-25页 |
| 二、高校行政管理人员职业道德建设的存在问题及其原因 | 第25-31页 |
| (一) 理论体系建设不够完善 | 第25页 |
| (二) 个人道德水平建设欠缺 | 第25-28页 |
| (三) 道德奖惩机制不够健全 | 第28-29页 |
| (四) 道德监管评价标准偏低 | 第29-31页 |
| 第五章 高校行政管理人员职业道德建设实施路径 | 第31-41页 |
| 一、建立健全职业道德建设教育培训体系 | 第31-32页 |
| (一) 完善培训内容,制定符合各自岗位特点的职业道德标准 | 第31-32页 |
| (二) 传承与创新,拓展职业道德教育培训形式 | 第32页 |
| 二、强化高校行政管理人员职业道德教育 | 第32-35页 |
| (一) 理想信念教育 | 第33页 |
| (二) 爱岗敬业教育 | 第33-34页 |
| (三) 廉洁奉公教育 | 第34-35页 |
| (四) 服务理念教育 | 第35页 |
| 三、推进高校行政管理人员职业道德制度改革 | 第35-38页 |
| (一) 按岗分类,培养专业行管人员 | 第35-36页 |
| (二) 能进能出,打通职务晋升通道 | 第36页 |
| (三) 赏罚分明,规范道德奖惩体系 | 第36-37页 |
| (四) 全面覆盖,完善监督考评机制 | 第37-38页 |
| 四、以社会主义核心价值观为引领,营造职业道德良好氛围 | 第38-41页 |
| (一) 注重宣传舆论引导 | 第38-39页 |
| (二) 搭建互动交流平台 | 第39页 |
| (三) 推动职业文化建设 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
