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高中英语学习者请求行为的语用能力研究

Abstract第4-5页
摘要第6-9页
Chapter One Introduction第9-13页
    1.1 Research Background第9-10页
    1.2 Research Significance第10-11页
    1.3 Organization第11-13页
Chapter Two Literature Review第13-32页
    2.1 Speech Act Theory第13-16页
        2.1.1 Austin’s Speech Act Theory第13-15页
        2.1.2 Searle’s Speech Act Theory第15-16页
    2.2 Speech Act of Requesting第16-25页
        2.2.1 Request Sequence第16-19页
        2.2.2 Request Strategies第19-22页
        2.2.3 Related Studies on Speech Act of Requesting第22-25页
    2.3 Pragmatic Competence第25-32页
        2.3.1 Models of Pragmatic Competence第25-27页
        2.3.2 Related Studies on Pragmatic Competence第27-32页
Chapter Three Methodology第32-35页
    3.1 Research Questions第32页
    3.2 Subjects第32-33页
    3.3 Instrument第33-34页
    3.4 Data Collection第34-35页
Chapter Four Results and Discussion第35-53页
    4.1 Request Sequence第36-42页
        4.1.1 Alerter第36-38页
        4.1.2 Supportive Move第38-41页
        4.1.3 Head Act第41-42页
    4.2 Distributions of Request Strategies第42-47页
        4.2.1 Direct Strategies第42-44页
        4.2.2 Conventionally Indirect Strategies第44-45页
        4.2.3 Non-conventionally Indirect Strategies第45-47页
    4.3 Factors Affecting Selection of Request Strategies第47-53页
        4.3.1 Social Factors第48页
        4.3.2 Other factors第48-53页
Chapter Five Conclusion第53-57页
    5.1 Major Findings第53-54页
    5.2 Implications第54-56页
    5.3 Limitations and Suggestions第56-57页
References第57-61页
Appendix第61-64页
Acknowledgements第64页

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