| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究方法与创新 | 第14-16页 |
| 第二章 高中思想政治课讨论式教学的学理分析 | 第16-22页 |
| 2.1 讨论式教学法的概念界定 | 第16-19页 |
| 2.1.1 内涵 | 第16页 |
| 2.1.2 特点 | 第16-17页 |
| 2.1.3 环节 | 第17-19页 |
| 2.2 高中思想政治课讨论式教学辩析 | 第19-22页 |
| 2.2.1 优点 | 第19-20页 |
| 2.2.2 缺陷 | 第20-22页 |
| 第三章 高中思想政治课讨论式教学现状检视 | 第22-28页 |
| 3.1 取得的成效 | 第22-23页 |
| 3.1.1 拓展了知识视野 | 第22-23页 |
| 3.1.2 活跃了学生思维 | 第23页 |
| 3.1.3 促进了师生互动 | 第23页 |
| 3.2 存在的问题 | 第23-25页 |
| 3.2.1 准备过程不充分 | 第23-24页 |
| 3.2.2 学生参与度不高 | 第24页 |
| 3.2.3 讨论总结模式化 | 第24-25页 |
| 3.2.4 讨论评价形式化 | 第25页 |
| 3.3 存在问题的原因分析 | 第25-28页 |
| 3.3.1 学生主体意识不强 | 第25-26页 |
| 3.3.2 教师主导作用欠缺 | 第26页 |
| 3.3.3 师生教学关系失衡 | 第26-27页 |
| 3.3.4 讨论过程模式单一 | 第27-28页 |
| 第四章 完善高中思想政治课讨论式教学的对策 | 第28-36页 |
| 4.1 转变教学理念 | 第28-29页 |
| 4.1.1 学校要树立践行讨论式教学法的制度保障理念 | 第28页 |
| 4.1.2 教师要树立践行讨论式教学法“双主体”理念 | 第28-29页 |
| 4.2 夯实师资力量 | 第29-30页 |
| 4.2.1 学校要完善政治教师的培养机制以提升教师的综合能力 | 第29页 |
| 4.2.2 教师要树立“终身学习”观念以不断提高自身综合素质 | 第29-30页 |
| 4.3 建构和谐关系 | 第30-32页 |
| 4.3.1 教师要逐渐转变自身角色 | 第31页 |
| 4.3.2 学生要端正课程学习态度 | 第31-32页 |
| 4.3.3 家长要配合做好教育工作 | 第32页 |
| 4.4 丰富讨论模式 | 第32-36页 |
| 4.4.1 多种讨论模式轮流使用 | 第32-33页 |
| 4.4.2 教师模拟引导学生讨论 | 第33-34页 |
| 4.4.3 创设课余网络在线讨论 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 附录A：攻读学位期间发表的学术论文 | 第44-46页 |
| 附录B：高中思想政治课讨论式教学应用情况调查问卷 | 第46-49页 |
