| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 第一节 研究背景 | 第12-14页 |
| 一、社会发展的要求 | 第12-13页 |
| 二、学生发展的要求 | 第13页 |
| 三、学科课程自身发展的要求 | 第13-14页 |
| 第二节 研究目的与研究内容 | 第14页 |
| 一、研究目的 | 第14页 |
| 二、研究内容 | 第14页 |
| 第三节 研究框架与研究方法 | 第14-17页 |
| 一、研究框架 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15-17页 |
| 第四节 研究意义与创新之处 | 第17-20页 |
| 一、研究意义 | 第17-18页 |
| 二、创新之处 | 第18-20页 |
| 第二章 中小学实验教学比较研究 | 第20-44页 |
| 第一节 物理实验 | 第20-26页 |
| 一、课程目标 | 第21页 |
| 二、课程价值 | 第21-23页 |
| 三、教学策略 | 第23-24页 |
| 四、教学模式 | 第24-26页 |
| 第二节 化学实验 | 第26-31页 |
| 一、课程目标 | 第27-28页 |
| 二、课程价值 | 第28-29页 |
| 三、教学策略 | 第29页 |
| 四、教学模式 | 第29-31页 |
| 第三节 生物实验 | 第31-35页 |
| 一、课程目标 | 第32页 |
| 二、课程价值 | 第32-33页 |
| 三、教学策略 | 第33-34页 |
| 四、教学模式 | 第34-35页 |
| 第四节 数学实验 | 第35-39页 |
| 一、课程目标 | 第36页 |
| 二、课程价值 | 第36-38页 |
| 三、教学策略 | 第38-39页 |
| 四、教学模式 | 第39页 |
| 第五节 中小学实验教学对比及其特征启示 | 第39-44页 |
| 第三章 信息技术学生实验课程理论基础与价值分析 | 第44-64页 |
| 第一节信息技术学生实验课程相关概念界定 | 第44-48页 |
| 第二节 信息技术学生实验课程开发理论 | 第48-52页 |
| 一、泰勒的目标模式 | 第48-49页 |
| 二、斯滕豪斯过程模式 | 第49-50页 |
| 三、劳顿的情境模式 | 第50-51页 |
| 四、施瓦布的实践模式 | 第51页 |
| 五、小结 | 第51-52页 |
| 第三节 信息技术学生实验课程基础理论 | 第52-61页 |
| 一、探究性学习理论 | 第52-55页 |
| 二、建构主义 | 第55-58页 |
| 三、以学习者学习为中心的课堂 | 第58-59页 |
| 四、CTCL:教育技术学研究的新范式 | 第59-61页 |
| 五、小结 | 第61页 |
| 第四节 信息技术学生实验课程价值阐述 | 第61-64页 |
| 第四章 信息技术实验课程IP-COS设计开发模式 | 第64-72页 |
| 第一节 信息技术学生实验课程本质 | 第64-66页 |
| 一、信息能力溯源 | 第64页 |
| 二、信息技术学生实验课程核心——信息处理能力 | 第64-65页 |
| 三、信息处理能力要素分析 | 第65-66页 |
| 第二节 合作性在信息技术学生实验课程中的重要作用 | 第66-68页 |
| 一、合作性在信息技术学生实验课程教学中的作用 | 第67页 |
| 二、信息技术学生实验课程合作性基本要素 | 第67-68页 |
| 第三节 信息技术学生实验课程“操作性”分析 | 第68-70页 |
| 第四节 信息技术学生实验课程科学性分析 | 第70-72页 |
| 第五章 IP-COS开发模式下的信息技术学生实验课程目标定位与内容选取 | 第72-79页 |
| 第一节 信息技术学生实验课程的课程目标定位 | 第72-74页 |
| 一、信息技术学生实验课程目标解析 | 第72-73页 |
| 二、信息技术学生实验课程目标的基本原则 | 第73-74页 |
| 第二节IP-COS开发模式下信息技术学生实验课程内容 | 第74-79页 |
| 一、影响信息技术学生实验课程内容设定的因素 | 第74-75页 |
| 二、信息技术学生实验课程内容特点 | 第75-76页 |
| 三、信息技术学生实验课程知识结构 | 第76-77页 |
| 四、信息技术学生实验课程内容选取的原则 | 第77-79页 |
| 第六章 信息技术学生实验课程教学实验 | 第79-102页 |
| 第一节IP-COS开发模式下信息技术学生实验课程设计与实施 | 第80-98页 |
| 一、教学实验设计 | 第80-81页 |
| 二、研究工具设计 | 第81页 |
| 三、教学实验实施 | 第81-83页 |
| 四、前测问卷分析 | 第83-96页 |
| 五、教与学的过程 | 第96-98页 |
| 第二节 信息技术学生实验效果分析 | 第98-100页 |
| 一、前后测问卷对比统计分析 | 第98-99页 |
| 二、访谈统计及分析 | 第99-100页 |
| 第三节 信息技术学生实验结论 | 第100-102页 |
| 一、信息技术学生实验课程在培养学生信息素养方面具有独特价值 | 第100-101页 |
| 二、信息技术学生实验课程的开发向度 | 第101页 |
| 三、信息技术学生实验课程教学的有效性 | 第101-102页 |
| 第七章 信息技术学生实验课程案例开发 | 第102-125页 |
| 第一节 《巡线机器人开发与实现》教学案例 | 第102-106页 |
| 一、教学设计 | 第103-105页 |
| 二、教学过程 | 第105-106页 |
| 第二节 《识别技术——图像识别》教学案例 | 第106-113页 |
| 一、教学设计 | 第107-108页 |
| 二、教学过程 | 第108-113页 |
| 第三节 《传感与控制》教学案例 | 第113-120页 |
| 一、教学设计 | 第114-115页 |
| 二、教学过程 | 第115-120页 |
| 第四节 《局域网构建》教学案例 | 第120-125页 |
| 一、教学设计 | 第120-122页 |
| 二、教学过程 | 第122-125页 |
| 结语 | 第125-128页 |
| 一、研究总结 | 第125页 |
| 二、研究成果 | 第125-127页 |
| 三、研究不足 | 第127页 |
| 四、后续研究展望 | 第127-128页 |
| 参考文献 | 第128-136页 |
| 附录 | 第136-224页 |
| 附录 1 《计算机病毒与防治》单元学生实验手册 | 第136-152页 |
| 附录 2 《传感与控制》单元学生实验手册 | 第152-161页 |
| 附录 3 《巡线机器人开发与实现》单元学生实验手册 | 第161-182页 |
| 附录 4 《局域网构建》单元学生实验手册 | 第182-201页 |
| 附录 5 《识别技术——图像识别》单元学生实验手册 | 第201-212页 |
| 附录 6 《实验报告》 | 第212-217页 |
| 附录 7 《前测问卷》 | 第217-224页 |
| 后记 | 第224-226页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第226页 |
