| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第9-14页 |
| 一、课题背景 | 第9-11页 |
| 二、课题研究的意义 | 第11-14页 |
| (一) 素质教育的需要 | 第11页 |
| (二) 课程改革的需要 | 第11-12页 |
| (三) 开展初中生物教学的需要 | 第12页 |
| (四) 开展探究性学习的需要 | 第12-13页 |
| (五) 培养学生自主学习能力的需要 | 第13-14页 |
| 第一章 课程资源的理论基础 | 第14-21页 |
| 1.1 课程资源的概述 | 第14-18页 |
| 1.1.1 课程资源的定义 | 第14-15页 |
| 1.1.2 课程资源的分类 | 第15-17页 |
| 1.1.3 本研究课题的类型 | 第17-18页 |
| 1.2 目前研究状况 | 第18-19页 |
| 1.2.1 国外研究状况 | 第18页 |
| 1.2.2 国内研究状况 | 第18-19页 |
| 1.3 本课题研究的创新点与目的 | 第19-21页 |
| 1.3.1 研究的创新点 | 第19-20页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第20-21页 |
| 第二章 研究的步骤和方法 | 第21-22页 |
| 2.1 研究的方法 | 第21页 |
| 2.1.1 文献研究法 | 第21页 |
| 2.1.2 调查研究法 | 第21页 |
| 2.2 步骤与时间安排 | 第21-22页 |
| 第三章 调查的结果和分析 | 第22-35页 |
| 3.1 “初中学生对江阴本地区的校外生物课程资源的认识和了解情况”调查结果与分析 | 第22-25页 |
| 3.1.1 江阴本地区的校外生物课程资源 | 第22-23页 |
| 3.1.2 问卷一的调查结果与分析 | 第23-25页 |
| 3.2 “初中学生对校外生物课程资源的开发和利用情况”调查结果与分析 | 第25-31页 |
| 3.2.1 教科书提供学生开发和利用校外生物课程资源的机会 | 第25-27页 |
| 3.2.2 初中学生开发和利用校外生物课程资源情况的调查结果与分析 | 第27-31页 |
| 3.3 初中生物老师对学生开发和利用校外生物课程资源情况的看法 | 第31-35页 |
| 3.3.1 访谈调查表的设计思路与实施 | 第31页 |
| 3.3.2 访谈调查结果与分析 | 第31-35页 |
| 第四章 思考与建议 | 第35-40页 |
| 4.1 开发与实施过程中的收获 | 第35页 |
| 4.1.1 丰富了课程理论知识 | 第35页 |
| 4.1.2 促进了教学理念的转变 | 第35页 |
| 4.1.3 提高了学生的学习兴趣 | 第35页 |
| 4.2 需要进一步研究的问题 | 第35-36页 |
| 4.3 研究中的不足之处 | 第36页 |
| 4.3.1 研究样本太少 | 第36页 |
| 4.3.2 研究不够深入 | 第36页 |
| 4.4 对校外生物课程资源开发和利用的意见和建议 | 第36-40页 |
| 4.4.1 有效地开发和利用校外生物课程资源措施 | 第36-38页 |
| 4.4.2 开发和利用校外课程资源的注意事项 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 在校期间获得的荣誉 | 第42-43页 |
| 附录Ⅰ | 第43-46页 |
| 附录Ⅱ | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
