高中思想政治生活化课堂构建策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-16页 |
| 三、概念界定 | 第16-17页 |
| 四、理论基础 | 第17页 |
| 五、研究意义 | 第17-18页 |
| 六、研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 高中思想政治生活化课堂构建的意义 | 第19-24页 |
| 一、有助于激发学生对思想政治课的学习兴趣 | 第19-20页 |
| 二、有助于实现理论和实践的结合 | 第20-21页 |
| 三、有助于促进学生的全面发展 | 第21-22页 |
| 四、有助于发挥思想政治课的学科德育功能 | 第22-24页 |
| 第三章 制定生活化课堂教学目标的策略 | 第24-29页 |
| 一、知识与技能目标的生活化 | 第24-26页 |
| 二、过程与方法目标的生活化 | 第26-27页 |
| 三、情感态度价值观目标的生活化 | 第27-29页 |
| 第四章 精选生活化课堂教学内容的策略 | 第29-35页 |
| 一、开发教材资源，提高教学内容的针对性 | 第29-31页 |
| 二、引入生活事例，增强教学内容的实效性 | 第31-32页 |
| 三、联系社会热点，突出教学内容的时代性 | 第32-33页 |
| 四、关注学生认知，注重教学内容的生成性 | 第33-35页 |
| 第五章 创设生活化课堂教学情境的策略 | 第35-41页 |
| 一、精心选用素材 | 第35-37页 |
| 二、多样呈现情境 | 第37-38页 |
| 三、设置探究问题 | 第38-41页 |
| 第六章 设计生活化作业的策略 | 第41-46页 |
| 一、遵循开放性原则，有效设计判析型作业 | 第41-42页 |
| 二、遵循趣味性原则，精心设计操作型作业 | 第42-44页 |
| 三、遵循可行性原则，恰当设计探究型作业 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
