| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 高中数学教学现状的研究 | 第10-12页 |
| 1.1 高中数学课堂教学中学生存在的问题 | 第10-11页 |
| 1.2 高中数学现状的分析 | 第11-12页 |
| 第2章 分层教学的背景及意义 | 第12-16页 |
| 2.1 分层教学确立背景 | 第12-13页 |
| 2.2 国内外有关分层教学的历史发展 | 第13-14页 |
| 2.3 分层教学的概念及其基本内涵的研究 | 第14-15页 |
| 2.4 分层教学的必要性和可行性 | 第15页 |
| 2.5 研究方法 | 第15-16页 |
| 第3章 高中数学课实施分层教学的策略 | 第16-25页 |
| 3.1 分析学情，划分层次 | 第16-17页 |
| 3.2 分析教材，要求分层 | 第17-18页 |
| 3.3 面向全体，分层提问 | 第18-20页 |
| 3.4 因人而异，练习分层 | 第20-21页 |
| 3.5 内外兼顾，作业分层 | 第21-22页 |
| 3.6 及时反馈，评价分层 | 第22-23页 |
| 3.7 对我校一个教学班实施分层教学实验 | 第23-24页 |
| 3.8 实验结果分析 | 第24-25页 |
| 第4章 总结与展望 | 第25-27页 |
| 4.1 分层教学的优势 | 第25-26页 |
| 4.1.1 实施分层教学是促进学生个性全面和谐发展的需要 | 第25页 |
| 4.1.2 实施分层教学是改变学生自身差异存在的需要 | 第25页 |
| 4.1.3 分层教学是学生素质和全面实施素质教育的需要 | 第25-26页 |
| 4.2 分层教学的不足之处 | 第26-27页 |
| 4.2.1 做好学生中存在的思想上问题，预防学生的抵触情绪 | 第26页 |
| 4.2.2 学校领导及其他老师的配合 | 第26页 |
| 4.2.3 实施的环节多 | 第26-27页 |
| 第5章 结束语 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
