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双任务情境下孤独症儿童执行功能研究

中文摘要第4-6页
Abstract第6-7页
中英文缩略词表第9-12页
绪论第12-20页
    1. 研究背景第12页
    2. 研究目标第12-13页
    3. 研究内容第13-14页
    4. 研究方法第14-19页
    5. 技术路线图第19-20页
第一章 概念界定与理论基础第20-27页
    1 孤独症理论基础第20-21页
    2 执行功能综述理论基础第21-25页
    3 双任务范式理论基础第25-27页
第二章 双任务情境下孤独症儿童执行功能的结果与分析第27-37页
    1 抑制控制能力任务分析第27-28页
    2 心理灵活性任务分析第28-31页
    3 工作记忆任务分析第31-33页
    4 孤独症儿童不同年龄阶段执行功能特征分析第33-35页
    5 不同机构孤独症儿童执行功能分析第35-37页
第三章 孤独症儿童与对照组儿童执行功能能力比较分析第37-43页
    1 两组儿童抑制控制任务的结果与分析第37-39页
    2 两组儿童心理灵活性任务的结果与分析第39-40页
    3 两组儿童工作记忆任务的结果与分析第40-43页
第四章 孤独症儿童执行功能与症状严重程度分析第43-45页
    1 孤独症儿童症状严重程度与执行功能各任务的相关分析第43页
    2 孤独症儿童执行功能各成分得分总与症状严重程度的相关分析第43-44页
    3 孤独症儿童各执行功能能力对总分的回归第44-45页
第五章 孤独症患病影响因素分析第45-46页
    1 孤独症患病影响因素分析第45-46页
讨论与建议第46-55页
    1 讨论第46-51页
    2 建议第51-53页
    3 研究创新第53-54页
    4 研究不足第54-55页
结论第55-56页
参考文献第56-65页
附录第65-68页
综述第68-81页
    综述参考文献第75-81页
致谢第81-82页
攻读学位期间取得的研究成果第82页

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