| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 选题依据 | 第12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-22页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第14-19页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第19-21页 |
| 1.3.3 述评 | 第21-22页 |
| 2 思想政治理论课教学实效性概述 | 第22-31页 |
| 2.1 高校思想政治理论课的性质 | 第22-25页 |
| 2.1.1 思想性与政治性统一 | 第22-23页 |
| 2.1.2 理论性与实践性统一 | 第23页 |
| 2.1.3 科学性与价值性统一 | 第23-24页 |
| 2.1.4 继承性与发展性统一 | 第24页 |
| 2.1.5 综合性与创造性统一 | 第24-25页 |
| 2.2 高校思想政治理论课的功能 | 第25-26页 |
| 2.2.1 导向功能 | 第25页 |
| 2.2.2 保证功能 | 第25页 |
| 2.2.3 育人功能 | 第25-26页 |
| 2.2.4 开发功能 | 第26页 |
| 2.3 相关概念界定 | 第26-28页 |
| 2.3.1 实效性的涵义 | 第26页 |
| 2.3.2 高校思想政治理论课教学实效性的涵义 | 第26-27页 |
| 2.3.3 高校思想政治理论课教学实效性的基本构成 | 第27-28页 |
| 2.4 提高高校思想政治理论课教学实效性的意义 | 第28-31页 |
| 2.4.1 巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位 | 第28-29页 |
| 2.4.2 提高大学生思想政治素质的迫切需要 | 第29-31页 |
| 3 现阶段高校思想政治理论课教学制约因素分析 | 第31-58页 |
| 3.1 思想政治理论课教学队伍存在的问题 | 第34-43页 |
| 3.1.1 专职教师人数较少 | 第35-36页 |
| 3.1.2 教师队伍结构不合理 | 第36-38页 |
| 3.1.3 教师马克思主义理论素养仍需厚植 | 第38-39页 |
| 3.1.4 教师教学能力有待提高 | 第39-43页 |
| 3.2 思想政治理论课教学对象存在问题 | 第43-49页 |
| 3.2.1 没有形成相应的知识储备与接受能力 | 第44-46页 |
| 3.2.2 易受消极环境的影响 | 第46-49页 |
| 3.3 教学内容相对滞后 | 第49-51页 |
| 3.3.1 重点核心内容不突出 | 第49-50页 |
| 3.3.2 教学内容与时代发展脱节 | 第50-51页 |
| 3.4 教学方法陈旧单一 | 第51-56页 |
| 3.4.1 实践教学仍显薄弱 | 第53-54页 |
| 3.4.2 以问题为导向的专题式教学仍需强化 | 第54-55页 |
| 3.4.3 互动式教学有待加强 | 第55页 |
| 3.4.4 现代化教学形式有待强化 | 第55-56页 |
| 3.5 教学考核评估体系不够完善 | 第56-58页 |
| 3.5.1 考核评价标准不明确 | 第56-57页 |
| 3.5.2 考核评价方式过于量化，缺乏多样性 | 第57-58页 |
| 4 提高思想政治理论课教学实效性的对策分析 | 第58-91页 |
| 4.1 加强思想政治理论课教师队伍建设 | 第58-68页 |
| 4.1.1 加强教师选聘与培训相统一 | 第58-60页 |
| 4.1.2 提高思想政治理论课教师马克思主义理论素养 | 第60-61页 |
| 4.1.3 提高思想政治理论课教师教学能力 | 第61-67页 |
| 4.1.4 提高思想政治理论课教师科研水平 | 第67页 |
| 4.1.5 在教学工作中充分发挥思想政治理论课教师人格魅力 | 第67-68页 |
| 4.2 提高思想政治理论课教学对象接受能力 | 第68-70页 |
| 4.2.1 明确接受主体意识 | 第68-69页 |
| 4.2.2 具备相应的知识准备与接受能力 | 第69-70页 |
| 4.2.3 提高应对消极社会思潮的抵御能力 | 第70页 |
| 4.3 完善思想政治理论课教学内容体系 | 第70-79页 |
| 4.3.1 突出思想政治理论课教学的核心内容 | 第71-73页 |
| 4.3.2 合理分配思想政治理论课教学内容体系 | 第73-74页 |
| 4.3.3 实现思想政治理论课教学内容的更新 | 第74-75页 |
| 4.3.4 完善思想政治理论课辅助教材内容 | 第75-79页 |
| 4.4 积极推行思想政治理论课优秀教学方法 | 第79-84页 |
| 4.4.1 强化实践教学方法的运用 | 第80-82页 |
| 4.4.2 加强以问题为导向的专题式教学方法 | 第82-83页 |
| 4.4.3 建设思想政治理论课教学实验室 | 第83-84页 |
| 4.5 建立思想政治理论课教学实效性考核评价综合体系 | 第84-91页 |
| 4.5.1 健全对教学实效性考核评价标准体系 | 第85-86页 |
| 4.5.2 建构思想政治理论课考核评价体系的新思考 | 第86-91页 |
| 5 结语 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-96页 |
| 附录 | 第96-98页 |
| 攻读硕士学位期间的主要科研成果 | 第98-99页 |
| 致谢 | 第99页 |
