| 英文缩略词对照表 | 第6-7页 |
| 中文摘要 | 第7-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 前言 | 第13-15页 |
| 第一部分 针灸治疗智力障碍的系统评价及meta分析 | 第15-25页 |
| 1 资料与方法 | 第15-17页 |
| 1.1 纳入与排除标准 | 第15页 |
| 1.2 检索方法 | 第15-16页 |
| 1.3 结局指标 | 第16页 |
| 1.4 文献筛选 | 第16页 |
| 1.5 数据提取 | 第16页 |
| 1.6 质量评价 | 第16-17页 |
| 1.7 统计分析方法 | 第17页 |
| 2 结果 | 第17-22页 |
| 2.1 检索情况 | 第17-18页 |
| 2.2 纳入文献的特征 | 第18页 |
| 2.3 质量评价 | 第18页 |
| 2.4 临床疗效分析 | 第18-22页 |
| 3 讨论 | 第22-24页 |
| 3.1 针灸治疗智力障碍的临床应用分析 | 第23-24页 |
| 3.2 文献质量及异质性分析 | 第24页 |
| 4 小结 | 第24-25页 |
| 第二部分 针刺长强穴对静息态下双侧海马功能连接影响的功能核磁共振成像研究 | 第25-35页 |
| 1 资料与方法 | 第25-27页 |
| 1.1 研究对象 | 第25-26页 |
| 1.2 研究方法 | 第26-27页 |
| 1.3 统计学处理 | 第27页 |
| 2 结果 | 第27-30页 |
| 2.1 针刺前后右侧海马全脑静息态功能连接比较 | 第27页 |
| 2.2 针刺前后左侧海马与全脑静息态功能连接比较 | 第27-30页 |
| 3 讨论 | 第30-34页 |
| 3.1 长强穴的临床应用 | 第30页 |
| 3.2 静息态脑功能成像技术及其分析方法 | 第30-32页 |
| 3.3 脑功能成像技术在针刺效应研究中的应用日趋成熟 | 第32页 |
| 3.4 具有"醒脑益智"功效腧穴的脑功能成像研究 | 第32-33页 |
| 3.5 智力障碍相关疾病的fMRI研究 | 第33页 |
| 3.6 静息态下针刺长强穴对海马功能连接的影响 | 第33-34页 |
| 3.7 图像数据采集时间点的选择 | 第34页 |
| 4 小结 | 第34-35页 |
| 第三部分 针刺后海穴对HIBD新生大鼠学习记忆能力的影响及其分子机制的初步研究 | 第35-52页 |
| 1 实验材料 | 第35-37页 |
| 1.1 动物 | 第35页 |
| 1.2 材料 | 第35-36页 |
| 1.3 仪器 | 第36-37页 |
| 2 实验方法 | 第37-41页 |
| 2.1 动物分组情况 | 第37页 |
| 2.2 造模方法 | 第37页 |
| 2.3 干预措施 | 第37-38页 |
| 2.4 观察指标 | 第38-41页 |
| 2.5 统计处理 | 第41页 |
| 3 结果 | 第41-47页 |
| 3.1 Morris水迷宫行为学测试结果 | 第41-42页 |
| 3.2 免疫组化 | 第42-45页 |
| 3.3 Western blotting检测左侧海马CREB、ERK1/2蛋白及p-CREB、p-ERK1/2表达结果 | 第45-47页 |
| 3.4 实时定量PCR检测各组左侧海马microRNA-134表达情况 | 第47页 |
| 4 讨论 | 第47-51页 |
| 4.1 HIBD存在学习记忆障碍及其生物学基础 | 第47-48页 |
| 4.2 Morris水迷宫是学习记忆能力测试的有效方法 | 第48-49页 |
| 4.3 CREB信号转导通路与学习记忆密切相关 | 第49-50页 |
| 4.4 microRNA-134对CREB表达的抑制作用影响突触可塑性 | 第50-51页 |
| 5 小结 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 文献综述 | 第63-70页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 作者简历 | 第70-71页 |
