高中英语阅读课中实施课堂导入的调查研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·高中英语教材阅读文本的特点 | 第8-9页 |
| ·实施课堂导入的心理学意义 | 第9页 |
| ·新课改的要求 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·论文基本框架 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-15页 |
| ·“课堂导入”的概念界定 | 第11页 |
| ·课堂导入的分类 | 第11-13页 |
| ·多媒体导入 | 第12页 |
| ·话题导入 | 第12页 |
| ·知识迁移导入 | 第12页 |
| ·情境导入 | 第12-13页 |
| ·国内外关于课堂导入的研究 | 第13-15页 |
| ·国外对于课堂导入的研究 | 第13页 |
| ·国内对于课堂导入的研究 | 第13-15页 |
| 第三章 理论依据 | 第15-17页 |
| ·图式理论 | 第15页 |
| ·导入的心理学理论依据 | 第15-17页 |
| 第四章 研究设计 | 第17-19页 |
| ·研究问题 | 第17页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究工具及方法 | 第17-19页 |
| ·调查问卷 | 第17-18页 |
| ·课堂观察 | 第18页 |
| ·访谈 | 第18-19页 |
| 第五章 研究结果 | 第19-31页 |
| ·实施课堂导入的调查问卷分析 | 第19-25页 |
| ·学生问卷调查结果分析 | 第19-21页 |
| ·教师问卷的调查结果分析 | 第21-25页 |
| ·课堂观察结果 | 第25页 |
| ·访谈结果 | 第25-26页 |
| ·实施课堂导入的现状 | 第26-27页 |
| ·实施课堂导入存在的问题 | 第27页 |
| ·反思与建议 | 第27-31页 |
| ·明确课堂导入的目的 | 第28页 |
| ·设计以学生为主的导入 | 第28-29页 |
| ·设计有针对性的导入 | 第29页 |
| ·设计有联系性的导入 | 第29-30页 |
| ·设计有启发性的导入 | 第30-31页 |
| 第六章 总结 | 第31-33页 |
| ·论文主要研究发现 | 第31-32页 |
| ·研究的局限性 | 第32页 |
| ·对于课堂导入相关研究的展望 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 附录一 | 第34-36页 |
| 附录二 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
