| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-22页 |
| ·问题的起源与研究的意义 | 第11-14页 |
| ·问题的起源 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第14-20页 |
| ·国内研究现状 | 第15-18页 |
| ·国外研究现状 | 第18-19页 |
| ·本研究创新点 | 第19-20页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第20-22页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·技术路线 | 第21-22页 |
| 第1章 高校思想政治理论课概说 | 第22-28页 |
| ·高校思想政治理论课的内涵 | 第22-23页 |
| ·“思想”与“思想教育” | 第22页 |
| ·“政治”与“政治教育” | 第22-23页 |
| ·“理论”与“理论教育” | 第23页 |
| ·高校思想政治理论课的性质 | 第23-25页 |
| ·政治理论性 | 第23-24页 |
| ·思想德育性 | 第24页 |
| ·科学发展性 | 第24-25页 |
| ·社会实践性 | 第25页 |
| ·高校思想政治理论课的发展现状 | 第25-28页 |
| ·国家对高校思想政治理论课的重视 | 第25-26页 |
| ·教师对高校思想政治理论课的责任 | 第26-27页 |
| ·学生对高校思想政治理论课的态度 | 第27-28页 |
| 第2章 河北省高校大学生对思想政治理论课满意度的现状及成因 | 第28-41页 |
| ·调查设计与实施 | 第28-29页 |
| ·调查目的 | 第28页 |
| ·调查对象 | 第28-29页 |
| ·调查过程 | 第29页 |
| ·调查数据分析 | 第29-41页 |
| ·河北省高校大学生对思想政治理论课课程价值的满意度 | 第29-32页 |
| ·河北省高校大学生对思想政治理论课功能评价的满意度 | 第32-34页 |
| ·河北省高校大学生对思想政治理论课教学方法的满意度 | 第34-36页 |
| ·河北省高校大学生对思想政治理论课教师素质的满意度 | 第36-41页 |
| 第3章 河北省高校大学生对思想政治理论课满意度的提升对策 | 第41-52页 |
| ·对课程价值满意度的提升对策 | 第41-42页 |
| ·对思想政治理论课的社会价值满意度的提升对策 | 第41页 |
| ·对思想政治理论课的个人价值满意度的提升对策 | 第41-42页 |
| ·对功能评价满意度的提升对策 | 第42-44页 |
| ·对课程内容满意度的提升对策 | 第43页 |
| ·对课程目的满意度的提升对策 | 第43-44页 |
| ·对教学方法满意度的提升对策 | 第44-47页 |
| ·对教学手段多样性和创新性使用满意度的提升对策 | 第44-45页 |
| ·对教学方法理论性和实践性融合满意度的提升对策 | 第45-46页 |
| ·对学习兴趣浓厚性满意度的提升对策 | 第46页 |
| ·对师生互动积极性满意度的提升对策 | 第46-47页 |
| ·对教师素质满意度的提升对策 | 第47-52页 |
| ·对教师的教学态度满意度的提升对策 | 第47-48页 |
| ·对教师的教学能力满意度的提升对策 | 第48-49页 |
| ·对教师的政治素养满意度的提升对策 | 第49页 |
| ·对教师的道德修养满意度的提升对策 | 第49-50页 |
| ·对教师的知识储备满意度的提升对策 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第63页 |
