| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 一、绪论 | 第9-11页 |
| （一）选题意义 | 第9-10页 |
| （二）文献综述 | 第10页 |
| 1、对非物质文化遗产保护的研究 | 第10页 |
| 2、对“非遗类”纪录片的研究 | 第10页 |
| （三）研究方法 | 第10-11页 |
| 二、非物质文化遗产与“非遗”类纪录片 | 第11-15页 |
| （一）非物质文化遗产的概念及其内容 | 第11-12页 |
| 1、非物质文化遗产的概念和内容 | 第11页 |
| 2、非物质文化遗产武义木偶概述 | 第11-12页 |
| （二）“非遗类”纪录片 | 第12-15页 |
| 1、“非遗类”纪录片的概念和分类 | 第12-13页 |
| 2、纪录片《最后的坚守》的概述 | 第13-15页 |
| 三、优秀“非遗类”纪录片《昆曲六百年》的学习与启示 | 第15-17页 |
| （一）主题的提炼 | 第15页 |
| （二）交响乐式的内容表现 | 第15-16页 |
| （三）节奏的把控 | 第16页 |
| （四）解说词的反思 | 第16-17页 |
| 四、非遗类纪录片在非物质文化遗产保护传承中的作用及面临的问题 | 第17-22页 |
| （一）纪录片对非物质文化保护的作用 | 第17-18页 |
| 1、保存功能 | 第18页 |
| （二）纪录片对非物质文化传承的作用 | 第18-19页 |
| 1、文化传承和交流功能 | 第18-19页 |
| 2、教育功能 | 第19页 |
| （三）非遗类纪录片在实践非物质文化遗产保护传承时所面临的问题 | 第19-22页 |
| 1、猎奇题材和大同小异的主流影片 | 第19-20页 |
| 2、主题先行 | 第20页 |
| 3、“假大空”的弊病依旧存在 | 第20-21页 |
| 4、无影像特点，纯纪录式 | 第21页 |
| 5、过度的真实再现 | 第21页 |
| 6、缺少时间的纵深度 | 第21-22页 |
| 五、毕业设计《最后的坚守》创作心得 | 第22-26页 |
| （一）主题的设计 | 第22-23页 |
| （二）讲好一个非遗故事 | 第23-24页 |
| （三）情与理的结合 | 第24页 |
| （四）学生视角的创作态度 | 第24页 |
| （五）创作过程中存在的问题 | 第24-26页 |
| 1、留存资料少，再现画面难 | 第25页 |
| 2、拍摄缺乏科学规范的指导 | 第25-26页 |
| 3、关注度低，难以引起共鸣与互动 | 第26页 |
| 六、总结 | 第26-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 附录 | 第29-34页 |
| 附录1: 成片脚本 | 第29-32页 |
| 附录2：图片花絮 | 第32-33页 |
| 附录3：攻读学位期间公开发表的个人作品 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
