高校校园雕塑设计研究--以德克萨斯理工大学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·校园景观环境的变化 | 第11页 |
| ·校园雕塑设计理念的发展 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究内容与方法 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究的目的与意义 | 第14-15页 |
| ·小结 | 第15-16页 |
| 第二章 高校校园雕塑设计主题分析 | 第16-25页 |
| ·高校校园雕塑概念及含义 | 第16-17页 |
| ·概念 | 第16页 |
| ·含义 | 第16-17页 |
| ·高校校园雕塑的类型 | 第17-20页 |
| ·通用型雕塑 | 第18页 |
| ·纪念型雕塑 | 第18-19页 |
| ·彰显学校文化特色的雕塑 | 第19-20页 |
| ·高校校园雕塑设计与校园文化的关联 | 第20-22页 |
| ·重叠性 | 第20-21页 |
| ·成长性 | 第21页 |
| ·启迪性 | 第21-22页 |
| ·高雅性 | 第22页 |
| ·高校校园雕塑设计与校园环境的关联 | 第22-24页 |
| ·公共性 | 第23页 |
| ·传递性 | 第23页 |
| ·互动性 | 第23-24页 |
| ·可识别性 | 第24页 |
| ·小结 | 第24-25页 |
| 第三章 高校校园雕塑设计原则与方法 | 第25-54页 |
| ·高校校园雕塑现状调查 | 第25-41页 |
| ·北京大学 | 第25-26页 |
| ·清华大学 | 第26-28页 |
| ·德州大学圣安东尼奥分校 | 第28-29页 |
| ·德州大学奥斯汀分校 | 第29-35页 |
| ·问题总结 | 第35-41页 |
| ·高校校园雕塑设计原则 | 第41-46页 |
| ·绿色生态化原则 | 第41-42页 |
| ·人性化原则 | 第42-43页 |
| ·可持续发展原则 | 第43页 |
| ·主题性原则 | 第43-44页 |
| ·功能性原则 | 第44页 |
| ·文化性原则 | 第44-45页 |
| ·原创性原则 | 第45-46页 |
| ·高校校园雕塑设计程序 | 第46-52页 |
| ·资料调查 | 第46页 |
| ·确定主题 | 第46页 |
| ·确定位置 | 第46-48页 |
| ·设计造型 | 第48-49页 |
| ·选择材料 | 第49-50页 |
| ·选择色彩 | 第50-52页 |
| ·小结 | 第52-54页 |
| 第四章 高校校园雕塑设计实例研究 | 第54-68页 |
| ·德克萨斯理工大学 | 第54-56页 |
| ·学校概况 | 第54页 |
| ·学科特色 | 第54-55页 |
| ·校园主题精神 | 第55-56页 |
| ·德克萨斯理工大学校园雕塑现状分析 | 第56-60页 |
| ·德克萨斯理工大学校园雕塑分布情况 | 第56页 |
| ·校园雕塑类型 | 第56-60页 |
| ·访谈调查 | 第60-62页 |
| ·调查内容 | 第60页 |
| ·调查对象 | 第60-61页 |
| ·调查结果 | 第61-62页 |
| ·存在的问题 | 第62-63页 |
| ·雕塑题材以视觉观赏为主,缺少娱乐性等功能性质 | 第62页 |
| ·雕塑色彩、材料较单一,雕塑语言不够丰富 | 第62-63页 |
| ·院系雕塑较多,院系交叉级雕塑太少 | 第63页 |
| ·建设对策 | 第63-66页 |
| ·雕塑题材选择方面 | 第63-65页 |
| ·雕塑个体品质方面 | 第65-66页 |
| ·小结 | 第66-68页 |
| 第五章 总结与讨论 | 第68-73页 |
| ·总结 | 第68-71页 |
| ·设计原则 | 第68-69页 |
| ·设计程序 | 第69-71页 |
| ·讨论 | 第71-73页 |
| ·论文研究的不足之处 | 第71-72页 |
| ·研究展望 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 作者简介 | 第78页 |
