网球课堂教学效果评价指标体系的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-10页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·教育理念的改革 | 第8-9页 |
| ·网球发展的需要 | 第9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-13页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-11页 |
| ·教学能力 | 第10页 |
| ·课堂教学能力 | 第10页 |
| ·教学效果 | 第10页 |
| ·课堂教学效果 | 第10-11页 |
| ·网球课堂教学效果评价指标体系 | 第11页 |
| ·国外对于教师课堂教学效果的研究 | 第11-12页 |
| ·国内对教师课堂教学效果的研究 | 第12页 |
| ·与本文研究相关的理论基础 | 第12-13页 |
| ·关于构建主义理论的概述 | 第12-13页 |
| ·关于发展性老师评价理论的叙述 | 第13页 |
| ·发展性教师评价在体￥构建中的应用 | 第13页 |
| 3 研究对象与方法 | 第13-17页 |
| ·研究对象 | 第13-14页 |
| ·调查对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-17页 |
| ·文献法 | 第14页 |
| ·访谈法 | 第14-15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-17页 |
| ·数理统计法 | 第17页 |
| ·逻辑分析法 | 第17页 |
| 4 高校网球教师课堂教学能力评价指标体系的构建 | 第17-27页 |
| ·网球运动的特点 | 第17-18页 |
| ·网球场地 | 第17页 |
| ·网球器材 | 第17-18页 |
| ·网球的健身价值 | 第18页 |
| ·网球的审美 | 第18页 |
| ·构建体系所遵循的原则 | 第18-19页 |
| ·针对性原则 | 第19页 |
| ·可操作性原则 | 第19页 |
| ·科学合理性原则 | 第19页 |
| ·评价指标的筛选 | 第19-21页 |
| ·对一级指标的评价分析 | 第21-25页 |
| ·课前准备 | 第21-23页 |
| ·教学方法的应用 | 第23-24页 |
| ·网球技能的传授 | 第24-25页 |
| ·学生网球技能的学习 | 第25页 |
| ·网球技能的应用 | 第25页 |
| ·建立高校网球教师课堂教学效果评价表 | 第25-27页 |
| 5 结论与建议 | 第27-29页 |
| 6 参考文献 | 第29-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
