| 摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 前言 | 第10-19页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-15页 |
| 三、研究意义 | 第15-16页 |
| 四、研究方法 | 第16页 |
| 五、继承、创新与不足 | 第16-19页 |
| 第1章 思想政治教育科学化的必要性与可能性 | 第19-35页 |
| ·思想政治教育科学化的内涵 | 第19-24页 |
| ·科学化内涵探讨 | 第19-22页 |
| ·当前思想政治教育科学化内涵的概括 | 第22-24页 |
| ·思想政治教育科学化的必要性 | 第24-29页 |
| ·思想政治教育科学化是新时期党思想建设的需要 | 第25-26页 |
| ·思想政治教育科学化是思想政治教育自身发展的方向 | 第26-28页 |
| ·思想政治教育科学化是现代科学学科群整体发展的要求 | 第28-29页 |
| ·思想政治教育科学化的可能性 | 第29-35页 |
| ·思想政治教育有自己特殊的规律体系 | 第29-31页 |
| ·思想政治教育材料整理和研究方法上取得进步 | 第31-33页 |
| ·推进思想政治教育科学化具备的现实社会条件 | 第33-35页 |
| 第2章 思想政治教育科学化的现状与问题 | 第35-55页 |
| ·当前思想政治教育知识体系的现状 | 第35-44页 |
| ·思想政治教育规律的研究现状 | 第35-39页 |
| ·思想政治教育理论研究的客观性 | 第39-40页 |
| ·思想政治教育理论的系统化水平 | 第40-44页 |
| ·思想政治教育研究活动的现状 | 第44-49页 |
| ·科学研究方法内涵探析 | 第45-46页 |
| ·思想政治教育研究方法的现状 | 第46-48页 |
| ·思想政治教育研究方法存在的问题 | 第48-49页 |
| ·思想政治教育社会建制的现状 | 第49-55页 |
| ·科学的社会建制内涵探析 | 第49-51页 |
| ·思想政治教育的社会建制现状 | 第51-53页 |
| ·思想政治教育社会建制存在的问题 | 第53-55页 |
| 第3章 推进思想政治教育科学化的原则与方法 | 第55-72页 |
| ·思想政治教育科学化应该坚持的原则 | 第55-58页 |
| ·坚持历史唯物主义方法论指导 | 第55-56页 |
| ·坚持思想政治教育的根本宗旨 | 第56-57页 |
| ·坚持理论联系实际的基本原则 | 第57页 |
| ·坚持定性与定量相统一的原则 | 第57-58页 |
| ·思想政治教育知识体系科学化的方法 | 第58-63页 |
| ·加强思想政治教育规律的研究 | 第58-60页 |
| ·思想政治教育知识体系要有扎实的事实基础 | 第60-61页 |
| ·促进思想政治教育理论发展再系统化的思考 | 第61-63页 |
| ·思想政治教育研究活动科学化的措施 | 第63-68页 |
| ·思想政治教育要加强实证研究 | 第63-65页 |
| ·借鉴其他学科科学的研究成果和方法 | 第65-66页 |
| ·实例：信息论在思想政治教育领域的借鉴 | 第66-68页 |
| ·思想政治教育社会建制完善的思路 | 第68-72页 |
| ·思想政治教育学术研究系统要加强交流和宏观的控制 | 第68-69页 |
| ·思想政治教育学术研究和实际工作系统应该加强交流 | 第69-70页 |
| ·促进思想政治教育专业化研究的分化和发展 | 第70-72页 |
| 结语 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |