| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究的价值与意义 | 第9页 |
| ·学术史综述 | 第9-10页 |
| ·研究思路和方法 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·相关界定与说明 | 第11-15页 |
| ·时间界定 | 第11-12页 |
| ·空间界定 | 第12页 |
| ·概念界定 | 第12-15页 |
| 2 建国初期中小学教师工资及生活状况 | 第15-25页 |
| ·建国前夕中小学教师工资及生活状况（1945—1949） | 第15-18页 |
| ·国统区的中小学教师工资及生活状况 | 第15-16页 |
| ·解放区的中小学教师工资及生活状况 | 第16-18页 |
| ·建国初期中小学教师工资制度沿革（1949—1956） | 第18-25页 |
| ·第一阶段：供给制与工资制并存 | 第18-21页 |
| ·第二阶段：货币工资制 | 第21-25页 |
| 3 建国初期临汾县中小学教师的工资状况 | 第25-33页 |
| ·解放前夕临汾县中小学教师的工资状况（1945—1949） | 第25-26页 |
| ·阎战区中小学教师的工资状况 | 第25页 |
| ·解放区中小学教师的工资状况 | 第25-26页 |
| ·建国初期临汾县中小学教师工资的初步改善（1949—1955） | 第26-29页 |
| ·建国初期临汾县政治经济文化教育状况 | 第26页 |
| ·新中国成立初期施行“米薪制” | 第26-28页 |
| ·实行工资制 | 第28-29页 |
| ·1956 年临汾县中小学教师工资改革 | 第29-33页 |
| ·改革背景 | 第29-30页 |
| ·具体内容 | 第30页 |
| ·方法和步骤 | 第30-31页 |
| ·经验和不足 | 第31-33页 |
| 4 建国初期临汾县中小学教师的生活状况 | 第33-45页 |
| ·临汾县中小学教师物质生活状况 | 第33-41页 |
| ·建国前夕临汾县中小学教师的生活状况（1945—1949） | 第33-34页 |
| ·临汾县中小学教师处于低收入状态（1949—1951） | 第34-36页 |
| ·临汾县中小学教师经济收入有较大的提高（1952—1956） | 第36-37页 |
| ·与其他地区中小学教师工资比较 | 第37-38页 |
| ·与其他行业人员工资比较 | 第38-41页 |
| ·临汾县中小学教师精神生活状况 | 第41-45页 |
| 5 建国初期临汾县中小学教师工资待遇的影响 | 第45-53页 |
| ·临汾县中小学教师工资待遇对教师发展的影响 | 第45-48页 |
| ·教师待遇对教师队伍稳定性的影响 | 第45-46页 |
| ·教师待遇对在职教师的影响 | 第46-47页 |
| ·教师待遇对择业心理的影响 | 第47-48页 |
| ·临汾县中小学教师工资待遇的改善给临汾县带来的社会效益 | 第48-53页 |
| ·提高文化素质 | 第48-50页 |
| ·输送专业人才 | 第50-51页 |
| ·促进经济发展 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第61页 |
