| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-11页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第9页 |
| ·国内研究现状 | 第9页 |
| ·研究的方法和主要内容 | 第9-10页 |
| ·论文可能创新之处 | 第10-11页 |
| 第2章 当代大学生的公民意识概况 | 第11-17页 |
| ·何谓公民意识 | 第11-12页 |
| ·当代大学生公民意识的主要内容 | 第12-14页 |
| ·主体意识 | 第12-13页 |
| ·平等意识 | 第13页 |
| ·法制意识 | 第13页 |
| ·民主意识 | 第13页 |
| ·公德意识 | 第13-14页 |
| ·国家意识 | 第14页 |
| ·当代大学生公民意识存在的主要问题 | 第14-15页 |
| ·大学生公民主体意识较为薄弱 | 第14-15页 |
| ·大学生的国家意识亟待提高 | 第15页 |
| ·大学生的法制意识不能满足现代民主法治观念的要求 | 第15页 |
| ·大学生的公德意识知与行方面存在较大脱节 | 第15页 |
| ·当代大学生公民意识薄弱的成因 | 第15-17页 |
| ·外部因素影响 | 第15-16页 |
| ·公民意识教育体系不健全 | 第16页 |
| ·大学生主观因素的影响 | 第16-17页 |
| 第3章 当代大学生的公民意识教育存在问题及成因分析 | 第17-22页 |
| ·当代大学生公民意识教育存在的问题 | 第17-18页 |
| ·培育大学生公民意识的正规课程缺失 | 第17页 |
| ·培育大学生公民意识的社会实践不够 | 第17-18页 |
| ·校园不良风气制约着公民意识教育效果 | 第18页 |
| ·当代大学生公民意识教育存在问题的成因分析 | 第18-22页 |
| ·封建传统思想对公民意识教育的消极影响 | 第18-19页 |
| ·大学精神的萎缩对公民意识教育的制约 | 第19-20页 |
| ·公民意识教育资源开发和运用不够 | 第20页 |
| ·大学生公民意识教育缺乏制度保障 | 第20-21页 |
| ·公民意识教育理论研究相对滞后 | 第21-22页 |
| 第4章 加强当代大学生公民意识教育的意义 | 第22-25页 |
| ·加强大学生公民意识教育是发展市场经济的需要 | 第22-23页 |
| ·公民意识中蕴涵的平等、自由观念和法律意识正是市场经济所要求的 | 第22页 |
| ·公民意识中所蕴含的诚实守信等公德意识是市场经济不可或缺的 | 第22-23页 |
| ·加强大学生公民意识教育是社会主义精神文明建设的需要 | 第23-24页 |
| ·公民意识是社会主义精神文明建设的基础 | 第23页 |
| ·培养“四有”公民是社会主义精神文明建设的根本目标 | 第23-24页 |
| ·加强大学生公民意识教育是贯彻依法治国和以德治国相结合的需要 | 第24-25页 |
| 第5章 当代大学生公民意识教育的实施 | 第25-36页 |
| ·大学生公民意识教育实施的目标 | 第25页 |
| ·强化知识普及 | 第25页 |
| ·提升个人能力 | 第25页 |
| ·培养多元态度 | 第25页 |
| ·大学生公民意识教育实施的基本内容 | 第25-29页 |
| ·国家意识教育是大学生公民意识教育的基础层次 | 第26-27页 |
| ·民主和法制意识教育是大学生公民意识教育的重点 | 第27-28页 |
| ·权利和义务意识教育是大学生公民意识教育的核心 | 第28-29页 |
| ·大学生公民意识教育实施的基本方法 | 第29-30页 |
| ·显性教育方法 | 第29页 |
| ·隐性教育方法 | 第29页 |
| ·差异性教育方法 | 第29-30页 |
| ·平等型教育方法 | 第30页 |
| ·开放式教育方法 | 第30页 |
| ·大学生公民意识教育实施的途径 | 第30-36页 |
| ·加强大学生公民意识教育应充分发挥高校作用 | 第30-33页 |
| ·加强大学生公民意识教育应重视家庭、社会的影响 | 第33-34页 |
| ·加强大学生公民意识教育应借鉴其他国家和地区经验 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第40页 |
