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激导互动式教学模式在高中英语教学中的运用研究

英文摘要第1-6页
摘要第6-11页
Introduction第11-17页
   ·The Study Purpose第11-14页
     ·Meeting the Requirements of the New Curriculum Reform第12-13页
     ·Meeting the Requirements of the Social Development第13页
     ·Meeting the Requirements of the Students第13-14页
   ·The Study Objective第14页
   ·The Study Methodology第14-17页
Chapter One Literature Review第17-29页
   ·The Research on Stimulating-Guiding-Interactive Teaching Mode第17-21页
     ·Research on Stimulating Teaching第18-19页
     ·Research on Guiding Teaching第19-20页
     ·Research on Interactive teaching第20-21页
   ·The Form of the Stimulating-Guiding-Interactive Teaching Mode第21页
   ·Previous Research on Teaching Mode第21-26页
     ·Dewey's Model of Experiential Learning第22-23页
     ·Bloom's Six Levels of Learning第23-24页
     ·Gagne's "Conditions of Learning"第24-25页
     ·Mayer's "Learning Process Model"第25-26页
   ·Comments on Previous Research第26-29页
Chapter Two The Theoretic Framework第29-37页
   ·Theories about Stimulating- Guiding- Interactive第29-33页
     ·Cognitive Learning Theories第29-31页
     ·Humanism第31-33页
   ·SLA and English Teaching第33-34页
   ·The Relationship between Stimulating-Guiding- Interactive Teaching Mode and English Teaching第34-37页
Chapter Three Methodology第37-49页
   ·Research Hypothesis第37-38页
   ·Research Design第38-47页
     ·Subjects第38-39页
     ·Instruments第39页
     ·The Experimental Process第39-47页
   ·Data Collection第47-49页
Chapter Four Results and Discussion第49-65页
   ·The Result of the Questionnaire第49-52页
   ·The Result of the Pre-test Data第52-54页
   ·The Result of the Post-test Data第54-57页
   ·Findings from the Experiment第57-58页
   ·Limitations第58-59页
   ·Suggestions for Future Study第59-65页
     ·Suggestions for Process of the Study第60-61页
     ·Suggestions for the Roles of Teachers and Students第61-65页
Conclusion第65-69页
Bibliography第69-75页
Appendix Ⅰ第75-77页
Appendix Ⅱ第77-78页
Appendix Ⅲ第78-80页
Appendix Ⅳ第80-83页
Appendix Ⅴ第83-85页
Appendix Ⅵ第85-97页
Appendix Ⅶ第97-109页
Acknowledgements第109-111页

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