摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-13页 |
第一章 问题提出 | 第13-29页 |
·研究背景 | 第13页 |
·研究意义 | 第13-14页 |
·理论意义 | 第13-14页 |
·现实意义 | 第14页 |
·文献综述 | 第14-27页 |
·青少年期的界定 | 第14页 |
·自我同一性概念的界定 | 第14-16页 |
·自我同一性的相关理论及理论维度 | 第16-19页 |
·自我同一性的研究工具 | 第19-20页 |
·青少年自我同一性研究现状及发展特点 | 第20-22页 |
·青少年自我同一性形成发展的影响因素研究 | 第22-26页 |
·内隐自我信息加工 | 第26-27页 |
·已有研究的不足和问题的提出 | 第27-29页 |
第二章 研究设计 | 第29-33页 |
·研究目的 | 第29页 |
·研究内容 | 第29页 |
·研究假设 | 第29-30页 |
·研究方法 | 第30-31页 |
·研究对象 | 第30页 |
·研究工具 | 第30-31页 |
·研究步骤 | 第31-33页 |
第三章 问卷修订 | 第33-45页 |
·研究目的与假设 | 第33页 |
·研究方法 | 第33页 |
·研究对象 | 第33页 |
·研究工具 | 第33页 |
·青少年自我同一性维度问卷的修订 | 第33-41页 |
·问卷的翻译 | 第33-34页 |
·研究被试 | 第34页 |
·研究方法 | 第34页 |
·对预测问卷的项目分析 | 第34-37页 |
·对正式问卷的项目分析 | 第37-39页 |
·对正式问卷的验证性因素分析 | 第39页 |
·问卷的信效度检验 | 第39-40页 |
·青少年自我同一性维度问卷的修订及问卷结构小结 | 第40-41页 |
·父母自主支持问卷的修订 | 第41-44页 |
·问卷的翻译 | 第41页 |
·对预测问卷的项目分析 | 第41-42页 |
·对正式问卷的项目分析 | 第42-43页 |
·对正式问卷的验证性因素分析 | 第43-44页 |
·问卷的信效度检验 | 第44页 |
·问卷修订小结 | 第44-45页 |
第四章 青少年自我同一性的结构研究 | 第45-52页 |
·研究目的 | 第45页 |
·研究假设 | 第45页 |
·研究方法 | 第45-48页 |
·研究对象 | 第45页 |
·研究工具 | 第45-47页 |
·研究程序 | 第47-48页 |
·结果 | 第48-50页 |
·实验数据的初步处理 | 第48-49页 |
·青少年自我同一性的外显心理结构 | 第49页 |
·青少年自我同一性的内隐测量结果 | 第49页 |
·青少年自我同一性的各种测量指标间的相关分析 | 第49-50页 |
·分析与讨论 | 第50-52页 |
第五章 青少年自我同一性的特点研究 | 第52-59页 |
·研究目的 | 第52页 |
·研究假设 | 第52页 |
·研究方法 | 第52-53页 |
·研究对象 | 第52页 |
·研究工具 | 第52页 |
·施测过程 | 第52-53页 |
·数据处理 | 第53页 |
·结果 | 第53-56页 |
·青少年自我同一性的总体状况 | 第53-54页 |
·青少年自我同一性性别差异 | 第54页 |
·青少年自我同一性在是否独生子女上的差异 | 第54-55页 |
·青少年自我同一性在年级上的差异 | 第55页 |
·青少年学生不同性别与年级在自我同一性上的特点 | 第55-56页 |
·分析与讨论 | 第56-59页 |
·青少年自我同一性的发展趋势分析与讨论 | 第56-57页 |
·青少年自我同一性在人口学变量上的特征分析与讨论 | 第57-59页 |
第六章 青少年的父母自主支持和基本心理需要的满足对其自我同一性的影响研究 | 第59-67页 |
·研究目的 | 第59页 |
·研究假设 | 第59页 |
·研究方法 | 第59-60页 |
·研究被试 | 第59页 |
·研究工具 | 第59-60页 |
·结果分析 | 第60-65页 |
·主要变量的相关分析 | 第60页 |
·父母自主支持和基本心理需要对自我同一性的影响 | 第60-61页 |
·基本心理需要的中介效应模型检验 | 第61-63页 |
·父母自主支持与个体基本心理需要和自我同一性的结构方程模型 | 第63-65页 |
·分析与讨论 | 第65-67页 |
第七章 结论与研究反思 | 第67-69页 |
·结论 | 第67页 |
·本研究的创新之处 | 第67-68页 |
·本研究的不足与研究展望 | 第68-69页 |
参考文献 | 第69-74页 |
附录 | 第74-77页 |
攻读硕士期间发表的学术论文 | 第77-78页 |
致谢 | 第78-79页 |