| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 课题提出的背景与意义 | 第10-18页 |
| ·论题的提出 | 第10-13页 |
| ·高校教学空间环境的特殊性 | 第10-11页 |
| ·绿色化的装饰材料对传统材料提出的挑战 | 第11-12页 |
| ·论题的提出 | 第12-13页 |
| ·国内室内（绿色）装饰材料发展的现状 | 第13页 |
| ·国外室内（绿色）装饰材料发展的现状 | 第13-16页 |
| ·高校教学空间室内装饰材料运用的现状 | 第16-17页 |
| ·课题研究的意义及其内容 | 第17-18页 |
| ·课题研究的意义 | 第17页 |
| ·课题研究的内容 | 第17-18页 |
| 第二章 绿色建筑概念的提出 | 第18-26页 |
| ·绿色建筑的概念 | 第18-21页 |
| ·绿色建筑的提出 | 第18-19页 |
| ·绿色建筑的定义 | 第19-20页 |
| ·绿色建筑的评价标准 | 第20页 |
| ·绿色建筑的管理体系 | 第20-21页 |
| ·绿色建筑的特征 | 第21-26页 |
| ·绿色建筑的文化特征 | 第23-24页 |
| ·绿色建筑的技术特征 | 第24-26页 |
| 第三章 高校教学空间的空间形态 | 第26-36页 |
| ·高校发展概述 | 第26-29页 |
| ·国外高等院校的发展 | 第26-27页 |
| ·国内高等院校的发展 | 第27-29页 |
| ·高校教学空间的分类 | 第29-36页 |
| ·从“量”上划分高校教学空间样态 | 第29-30页 |
| ·从“形”上划分高校教学空间样态 | 第30-33页 |
| ·从“质”上划分高校教学空间样态 | 第33-36页 |
| 第四章 高校教学空间内部装饰材料与学生心理及行为模式 | 第36-41页 |
| ·物理环境因素 | 第36页 |
| ·大学生的心理及其行为模式 | 第36-39页 |
| ·大学生的行为心理与空间 | 第37-38页 |
| ·大学生的行为需求 | 第38-39页 |
| ·材料的空间文化 | 第39-41页 |
| ·概述高校建筑的地域性 | 第39页 |
| ·高校教学空间内部装饰材料的地域 | 第39-41页 |
| 第五章 高校教学空间室内装饰材料属性特征与绿色化要求 | 第41-58页 |
| ·空间内部主要装饰材料的分类及属性特征 | 第41-45页 |
| ·主要地面装饰材料 | 第41-44页 |
| ·主要墙面装饰材料 | 第44-45页 |
| ·主要天花吊顶材料 | 第45页 |
| ·教学空间室内环境污染来源与装饰材料的绿色化 | 第45-50页 |
| ·教学空间室内环境污染源 | 第45-46页 |
| ·教学空间室内环境污染与对使用者的危害 | 第46页 |
| ·已应用推广的绿色化装饰材料 | 第46页 |
| ·国内、国际上对装饰材料的规范要求 | 第46-50页 |
| ·具体教学空间室内装饰材料的运用与满足绿色化要求 | 第50-58页 |
| ·实例一：大连地区某高校教学空间室内装饰材料的运用实例 | 第50-55页 |
| ·实例二：大连地区某高校教学空间室内装饰材料的运用实例 | 第55-58页 |
| 第六章 高校教学空间室内装饰材料的运用 | 第58-63页 |
| ·授课空间（教室）对装饰材料属性的要求及装饰材料的绿色化 | 第58-59页 |
| ·信息空间（图书馆）对装饰材料属性的要求及装饰材料的绿色化 | 第59-60页 |
| ·实验空间对装饰材料属性的要求及装饰材料的绿色化 | 第60-61页 |
| ·交通空间对装饰材料属性的要求及装饰材料的绿色化 | 第61-62页 |
| ·附属空间对装饰材料属性的要求及装饰材料的绿色化 | 第62-63页 |
| 第七章 论文展望 | 第63-65页 |
| ·结论 | 第63页 |
| ·展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
