| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| (一) 研究的意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 第一章 科尔伯格“公正”道德教育思想的渊源 | 第15-19页 |
| 第一节 科尔伯格的生平与公正思想的提出 | 第15-17页 |
| 第二节 公正道德发展观的理论依据 | 第17-19页 |
| 第二章 以“公正”为核心的道德教育 | 第19-30页 |
| 第一节 道德发展理论概要 | 第19-21页 |
| 第二节 道德阶段说 | 第21-26页 |
| 第三节 道德发展的实质 | 第26-30页 |
| 第三章 为了“公正”的道德教育策略 | 第30-37页 |
| 第一节 道德讨论法 | 第30-31页 |
| 第二节 公正团体模式 | 第31-33页 |
| 第三节 西方伦理学视阈下的公正德性培养 | 第33-37页 |
| 第四章 “公正”与“关怀”——两种德性? | 第37-43页 |
| 第一节 对公正德性的批判——基于女性主义的视角 | 第37-38页 |
| 第二节 科尔伯格的回复 | 第38-43页 |
| 余论 对中国道德教育的进一步思考 | 第43-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 后记 | 第52页 |