| 摘要 | 第10-12页 |
| ABSTRACT | 第12-13页 |
| 第一章 绪论 | 第14-23页 |
| 1.1 问题的提出 | 第14-15页 |
| 1.2 选题意义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第15-16页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第16页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第16-20页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第18-20页 |
| 1.4 研究框架和内容 | 第20-21页 |
| 1.5 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第21页 |
| 1.5.2 访谈法 | 第21-22页 |
| 1.6 创新之处 | 第22-23页 |
| 第二章 残疾人社区康复中的社会服务机构的理论分析 | 第23-29页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第23-24页 |
| 2.1.1 社区康复 | 第23页 |
| 2.1.2 社会服务机构 | 第23-24页 |
| 2.1.3 残疾人 | 第24页 |
| 2.2 事业单位和社会服务机构互为补充 | 第24-26页 |
| 2.2.1 医疗康复 | 第25页 |
| 2.2.2 教育 | 第25页 |
| 2.2.3 工作 | 第25-26页 |
| 2.3 社会服务机构的成立和发展 | 第26-27页 |
| 2.4 社会服务机构的优势 | 第27-28页 |
| 2.4.1 针对性与便利性 | 第27页 |
| 2.4.2 专业性与规范性 | 第27-28页 |
| 2.4.3 公益性与互补性 | 第28页 |
| 2.5 社会服务机构的发展新方向 | 第28-29页 |
| 第三章 残疾人社区康复中的社会服务机构的现状 | 第29-39页 |
| 3.1 社会服务机构的康复理念 | 第29-32页 |
| 3.1.1 常青藤中心的康复理念 | 第29-30页 |
| 3.1.2 乐橄儿中心的康复理念 | 第30页 |
| 3.1.3 新知行中心的康复理念 | 第30-32页 |
| 3.2 社会服务机构的师资状况 | 第32-33页 |
| 3.2.1 常青藤中心的师资 | 第32页 |
| 3.2.2 乐橄儿中心的师资 | 第32-33页 |
| 3.2.3 新知行中心的师资 | 第33页 |
| 3.3 社会服务机构资金状况 | 第33-36页 |
| 3.3.1 常青藤中心的资金来源 | 第34页 |
| 3.3.2 乐橄儿中心的资金来源 | 第34-36页 |
| 3.4 社会服务机构的社会价值 | 第36-39页 |
| 3.4.1 常青藤中心的社会价值 | 第36-37页 |
| 3.4.2 乐橄儿中心的社会价值 | 第37-39页 |
| 第四章 残疾人社区康复中的社会服务机构面临的问题 | 第39-44页 |
| 4.1 社会服务机构自身发展的问题 | 第39-41页 |
| 4.1.1 资金运转存在较大压力 | 第39-40页 |
| 4.1.2 师资严重短缺 | 第40页 |
| 4.1.3 缺乏监管与评估机制 | 第40-41页 |
| 4.2 社会服务机构的接纳程度低 | 第41-42页 |
| 4.2.1 社区接纳难度大 | 第41-42页 |
| 4.2.2 家长接受程度较低 | 第42页 |
| 4.3 社会服务机构的数量不足和服务单一 | 第42页 |
| 4.4 社会服务机构的相关立法不足 | 第42-44页 |
| 第五章 残疾人社区康复中的社会服务机构发展建议 | 第44-52页 |
| 5.1 社会服务机构的自身发展建议 | 第44-48页 |
| 5.1.1 资金来源与社会支持 | 第44-46页 |
| 5.1.2 师资问题建议 | 第46页 |
| 5.1.3 评估和监督监管 | 第46-48页 |
| 5.2 制定政策促进社区的接纳和融合 | 第48页 |
| 5.3 引导社会服务机构合理分布与分工 | 第48-50页 |
| 5.3.1 机构合理分布 | 第49-50页 |
| 5.3.2 机构合理分工 | 第50页 |
| 5.4 社区康复理念支持促进社会服务机构的健康发展 | 第50-52页 |
| 总结与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第56页 |