高校突发事件应急机制研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-14页 |
| ·高校突发事件应急机制研究的背景和意义 | 第9-12页 |
| ·高校突发事件应急机制的研究背景 | 第9-11页 |
| ·高校突发事件应急机制的研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究思路及研究方法 | 第12-14页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 2 高校突发事件与应急机制 | 第14-26页 |
| ·高校突发事件 | 第14-15页 |
| ·突发事件 | 第14页 |
| ·高校突发事件 | 第14-15页 |
| ·高校突发事件的类型 | 第15-18页 |
| ·按高校突发事件的性质划分 | 第15页 |
| ·按高校突发事件产生的诱因划分 | 第15-16页 |
| ·按高校突发事件中学生的行为表现划分 | 第16-17页 |
| ·按高校突发事件的危害性划分 | 第17页 |
| ·其他分类形式 | 第17-18页 |
| ·高校突发事件的特征 | 第18-19页 |
| ·高校突发事件的相关理论 | 第19-23页 |
| ·系统论 | 第19-20页 |
| ·危机管理 4R 模式 | 第20页 |
| ·危机管理 6C 理念与危机应对 5S 原则 | 第20-21页 |
| ·“社会燃烧”理论 | 第21-22页 |
| ·心理教育理论 | 第22-23页 |
| ·高校突发事件应急机制 | 第23-26页 |
| ·高校突发事件应急机制的功能 | 第24页 |
| ·构建高校突发事件应急机制的基本原则 | 第24-26页 |
| 3 高校突发性事件应急机制研究综述 | 第26-30页 |
| ·国外的研究 | 第26-28页 |
| ·国内的研究 | 第28-30页 |
| ·港台研究 | 第28页 |
| ·内地研究 | 第28-30页 |
| 4 个案分析 | 第30-38页 |
| ·集体食物中毒事件 | 第30-33页 |
| ·高校大学生集会游行事件 | 第33-34页 |
| ·马加爵杀人事件 | 第34-35页 |
| ·大学生自杀事件 | 第35-38页 |
| 5 现有高校突发事件应急机制存在的问题 | 第38-43页 |
| ·安全意识不强，法制观念缺乏 | 第38-39页 |
| ·应急管理缺乏确实可行的制度保证 | 第39-40页 |
| ·组织机构不健全，思想政治教育不到位 | 第40-41页 |
| ·组织机构不健全 | 第40页 |
| ·思想政治教育不到位 | 第40-41页 |
| ·突发事件预警机制不受重视 | 第41-43页 |
| 6 高校突发事件应急机制的完善 | 第43-58页 |
| ·培养学生的防范意识和法制观念 | 第43-46页 |
| ·加强学生防范意识的培养和学校的预防工作 | 第43-45页 |
| ·培养学生的法制观念 | 第45-46页 |
| ·建立高校突发事件应急管理制度 | 第46-50页 |
| ·校园安全保卫制度 | 第46-48页 |
| ·校园网络管理制度 | 第48页 |
| ·校园信息通报和信息沟通制度 | 第48页 |
| ·建立高校突发事件相应的法规制度 | 第48-50页 |
| ·健全高校突发事件应急组织机构 | 第50-52页 |
| ·加强大学生的思想政治和心理健康教育 | 第52-58页 |
| ·加强大学生思想政治教育 | 第52-55页 |
| ·加强大学生心理健康教育 | 第55-58页 |
| 7 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
