| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-21页 |
| ·ADHD 概述 | 第10-14页 |
| ·ADHD 的定义 | 第10-11页 |
| ·ADHD 儿童的主导理论 | 第11-14页 |
| ·ADHD 任务切换 | 第14-21页 |
| ·任务切换概念 | 第14-16页 |
| ·ADHD 任务切换研究 | 第16-18页 |
| ·ADHD 儿童的干扰控制 | 第18-21页 |
| 第二部分 问题提出与研究框架 | 第21-23页 |
| ·问题提出 | 第21-22页 |
| ·本研究拟解决的具体问题和解决问题 | 第22-23页 |
| 第三部分 实证研究 | 第23-51页 |
| 研究 1 不同干扰对 ADHD 儿童单向刺激切换的影响 | 第23-35页 |
| ·实验 1 不同干扰对 ADHD 儿童跨维度单向刺激切换的影响 | 第23-29页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-26页 |
| ·实验结果及分析 | 第26-29页 |
| ·讨论 | 第29页 |
| ·实验 2 不同干扰对 ADHD 儿童同维度单向刺激切换的影响 | 第29-35页 |
| ·研究目的 | 第29-30页 |
| ·研究方法 | 第30-31页 |
| ·实验结果及分析 | 第31-33页 |
| ·讨论 | 第33-35页 |
| 研究 2 不同干扰对 ADHD 儿童双向刺激切换的影响 | 第35-51页 |
| ·实验 3 不同干扰对 ADHD 儿童跨维度双向刺激切换的影响 | 第35-40页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35-37页 |
| ·实验结果及分析 | 第37-39页 |
| ·讨论 | 第39-40页 |
| ·实验 4 不同干扰对 ADHD 儿童同维度双向刺激切换的影响 | 第40-51页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40-42页 |
| ·实验结果及分析 | 第42-44页 |
| ·讨论 | 第44页 |
| ·四个实验的综合比较 | 第44-51页 |
| 第四部分 总讨论 | 第51-57页 |
| ·干扰对儿童任务切换的影响 | 第51-52页 |
| ·ADHD 儿童的任务切换特点 | 第52-53页 |
| ·刺激设置对 ADHD 儿童任务切换的影响 | 第53-54页 |
| ·加工维度对 ADHD 儿童任务切换的影响 | 第54页 |
| ·编码和反应干扰对 ADHD 儿童任务切换的影响 | 第54-55页 |
| ·本研究的不足及未来研究问题 | 第55-57页 |
| 第五部分 总结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64-66页 |
