高校情感德育研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-33页 |
| ·选题背景 | 第13-16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·理论意义 | 第16-17页 |
| ·实践意义 | 第17页 |
| ·国内外研究现状 | 第17-31页 |
| ·国外情感德育发展现状 | 第18-19页 |
| ·国内情感德育发展现状 | 第19-28页 |
| ·现阶段情感德育研究的贡献与不足 | 第28-31页 |
| ·创新点 | 第31页 |
| ·研究方法 | 第31-33页 |
| ·文献法 | 第31-32页 |
| ·问卷调查法和访谈法 | 第32-33页 |
| 第2章 高校情感德育要点概述 | 第33-61页 |
| ·高校情感德育的内涵与生成基础 | 第33-46页 |
| ·高校情感德育的内涵 | 第33-42页 |
| ·高校情感德育的生成基础 | 第42-46页 |
| ·高校情感德育的内容与特征 | 第46-52页 |
| ·高校情感德育的内容 | 第46-49页 |
| ·高校情感德育的特征 | 第49-52页 |
| ·高校情感德育对个体和社会的作用 | 第52-58页 |
| ·情感德育是大学生全面发展的助力 | 第53-56页 |
| ·情感德育是构建和谐社会的基石 | 第56-58页 |
| ·本章小结 | 第58-61页 |
| 第3章 高校情感德育的现状分析 | 第61-94页 |
| ·大学生道德情感和高校情感德育现状 | 第61-77页 |
| ·调查方案设计 | 第62-65页 |
| ·问卷基本信息分析 | 第65-66页 |
| ·调查问卷和访谈结果分析 | 第66-77页 |
| ·大学生道德情感和高校情感德育调查结果分析 | 第77-86页 |
| ·大学生自身道德情感存在的问题 | 第77-82页 |
| ·高校情感德育存在的问题 | 第82-86页 |
| ·高校情感德育问题存在的原因分析 | 第86-92页 |
| ·大学生自身缺乏道德情感体验 | 第86-88页 |
| ·家庭教育忽视对道德情感的启蒙 | 第88-89页 |
| ·社会中多种因素对大学生道德情感的影响 | 第89-90页 |
| ·传媒环境的负面影响动摇大学生道德情感 | 第90-91页 |
| ·高校对大学生的情感德育重视不够，认识不足 | 第91-92页 |
| ·本章小结 | 第92-94页 |
| 第4章 加强高校情感德育的对策与建议 | 第94-127页 |
| ·明确高校情感德育的目标 | 第95-100页 |
| ·转变重理轻情的高校德育观念 | 第95-98页 |
| ·塑造基础性道德情感 | 第98-99页 |
| ·塑造大学生健全的道德人格 | 第99-100页 |
| ·遵循高校情感德育的原则 | 第100-102页 |
| ·尊重道德主体情感需求的原则 | 第101页 |
| ·以“感受—体验”为基础的原则 | 第101-102页 |
| ·完善高校情感德育内容 | 第102-110页 |
| ·爱国主义情感教育 | 第103-104页 |
| ·责任感的教育与养成 | 第104-106页 |
| ·义务感的教育和培养 | 第106-107页 |
| ·敬畏感的教育和培养 | 第107-108页 |
| ·移情能力的教育和培养 | 第108-109页 |
| ·情绪控制能力的教育和培养 | 第109-110页 |
| ·探究高校情感德育实施途径 | 第110-126页 |
| ·培养大学生自我教育能力 | 第111-113页 |
| ·做好高校情感德育工作 | 第113-126页 |
| ·本章小结 | 第126-127页 |
| 结论 | 第127-129页 |
| 附录 | 第129-134页 |
| 附录 1 | 第129-133页 |
| 附录 2 | 第133-134页 |
| 参考文献 | 第134-142页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的论文 | 第142-143页 |
| 致谢 | 第143-145页 |
