| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| (一) 选题缘由及意义 | 第7-8页 |
| (二) 研究现状 | 第8-9页 |
| (三) 论文框架 | 第9页 |
| 一、消费伦理及其价值取向 | 第9-13页 |
| (一) 消费与消费伦理的内涵 | 第9-11页 |
| 1. 消费的含义 | 第9-10页 |
| 2. 消费的伦理内涵 | 第10-11页 |
| (二) 消费伦理的价值取向 | 第11-13页 |
| 1. 消费行为的价值取向 | 第11-12页 |
| 2. 科学的消费观和文明的消费方式 | 第12-13页 |
| 二、“90后”大学生消费伦理观的现状调查分析 | 第13-23页 |
| (一) 问卷调查基本情况 | 第13-15页 |
| 1. 被试 | 第14页 |
| 2. 调查工具 | 第14页 |
| 3. 问卷总体情况分析 | 第14-15页 |
| (二) 调查问卷数据分析 | 第15-18页 |
| 1. 大学生常见的消费心理 | 第15页 |
| 2. “90后”大学生消费行为的基本状况 | 第15-18页 |
| 3. “90后”大学生消费行为的总体特征 | 第18页 |
| (三) “90后”大学生消费伦理观的可取之处 | 第18-19页 |
| 1. 消费观念前卫、开放 | 第18-19页 |
| 2. 消费模式网络化、务实化 | 第19页 |
| 3. 消费价值取向由大众型到个性型 | 第19页 |
| (四) “90后”大学生消费伦理观存在的问题 | 第19-22页 |
| 1. 不和谐的消费 | 第19-21页 |
| 2. 不理性消费 | 第21-22页 |
| (五) “90后”大学生消费伦理观存在问题的原因 | 第22-23页 |
| 1. 社会大环境中存在落后、腐朽消费伦理文化的价值导向 | 第22页 |
| 2. 高校教育体系中缺乏有效的消费伦理及消费伦理观教育 | 第22页 |
| 3. 家庭对于大学生的消费支持存在盲目性和道德误区 | 第22页 |
| 4. 大学生自身缺乏消费自律意识和自律能力 | 第22-23页 |
| 三、“90后”大学生正确消费伦理观的培养路径 | 第23-27页 |
| (一) 净化社会消费伦理文化 | 第23-24页 |
| 1. 摒弃社会不良消费观念 | 第23页 |
| 2. 净化社会奢侈消费风气 | 第23-24页 |
| (二)强化高校的消费伦理教育 | 第24-25页 |
| 1. 在学校教育中渗透优秀的传统消费伦理思想 | 第24页 |
| 2. 为大学生开设消费伦理教育课程 | 第24页 |
| 3. 在消费伦理教育中培养大学生的感恩意识 | 第24-25页 |
| 4. 在消费伦理教育中抓好“四个结合” | 第25页 |
| 5. 充分发挥高校社团在消费伦理教育中的积极作用 | 第25页 |
| (三) 纠正家庭消费支持的盲目性 | 第25-26页 |
| 1. 端正消费价值取向 | 第25-26页 |
| 2. 转变家庭教育观念 | 第26页 |
| 3. 了解孩子支出情况 | 第26页 |
| 4. 公开家庭收支帐目 | 第26页 |
| 5. 扭转伦理关怀重心 | 第26页 |
| (四) 提升大学生的消费自律能力 | 第26-27页 |
| 1. 提高大学生的价值判断能力 | 第27页 |
| 2. 强大学生的消费责任意识 | 第27页 |
| 3. 升大学生自身的财商 | 第27页 |
| 结语 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
