| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪言 | 第10-21页 |
| ·选题的背景 | 第10-13页 |
| ·提升学生素质是我国信息技术教育的最终目标 | 第10页 |
| ·转变教学方式是信息技术课程改革的核心内容之一 | 第10-11页 |
| ·高中人工智能教学中存在的诸多问题 | 第11-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究的目的 | 第13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-18页 |
| ·国内外对中学人工智能教育的研究进展 | 第14-15页 |
| ·在国内对人工智能课程教学教法的研究 | 第15-16页 |
| ·国内外对案例教学法的研究 | 第16-18页 |
| ·易混淆概念的区分 | 第18-21页 |
| ·案例与实例的联系与区别 | 第18-19页 |
| ·案例与举例的联系与区别 | 第19页 |
| ·案例教学法与范例教学法的联系与区别 | 第19页 |
| ·案例教学法与讨论法的联系与区别 | 第19-21页 |
| 第2章 普通高中人工智能课程的学情分析 | 第21-29页 |
| ·高中生学习特点 | 第21-25页 |
| ·认知心理发展特点 | 第21-23页 |
| ·个性发展特点 | 第23页 |
| ·社会性发展特点 | 第23-24页 |
| ·高中生技能特点 | 第24-25页 |
| ·高中生学习环境特点 | 第25页 |
| ·高中人工智能课程分析 | 第25-29页 |
| ·人工智能课程设置的意义 | 第25-26页 |
| ·高中人工智能学科的特点 | 第26-29页 |
| 第3章 高中人工智能课程中应用案例教学法的理论分析 | 第29-36页 |
| ·基于问题解决的案例教学法解读 | 第29-33页 |
| ·案例和案例教学的内涵 | 第29-31页 |
| ·案例教学的建构主义理论基础 | 第31-32页 |
| ·基于问题解决的案例教学法与传统教学方法的比较 | 第32-33页 |
| ·应用基于问题解决的案例教学法的适切性分析 | 第33-36页 |
| ·人工智能学科特点与基于问题解决的案例教学法的适切性 | 第33-34页 |
| ·高中生认知特点与基于问题解决的案例教学法的适切性 | 第34-36页 |
| 第4章 高中《人工智能初步》课程中案例教学的过程设计 | 第36-51页 |
| ·课前准备环节的设计 | 第36-44页 |
| ·案例概述 | 第37-41页 |
| ·参与人员的角色设计 | 第41-43页 |
| ·教学环境的设计 | 第43-44页 |
| ·课堂实施环节的设计 | 第44-50页 |
| ·课堂实施环节设计的目的 | 第44页 |
| ·课堂实施环节设计的原则 | 第44-45页 |
| ·课堂实施过程的设计 | 第45-50页 |
| ·课后实践反思环节的设计 | 第50-51页 |
| ·课后反思,完善教学 | 第50页 |
| ·实践体验,发展学生迁移能力 | 第50-51页 |
| 第5章 《人工智能初步》案例教学实施设计 | 第51-61页 |
| ·《人工智能初步》教学中案例的类型 | 第51页 |
| ·范例参考型案例的教学设计 | 第51-54页 |
| ·教学内容和目标 | 第51-52页 |
| ·教学设计思路 | 第52页 |
| ·教学过程 | 第52-53页 |
| ·教学要点 | 第53-54页 |
| ·问题反思型案例的教学设计 | 第54-56页 |
| ·教学内容和目标 | 第54页 |
| ·教学设计思路 | 第54-55页 |
| ·教学过程 | 第55-56页 |
| ·教学要点 | 第56页 |
| ·游戏推理型案例的教学设计 | 第56-58页 |
| ·教学内容和目标 | 第56-57页 |
| ·教学设计思路 | 第57页 |
| ·教学过程 | 第57-58页 |
| ·教学要点 | 第58页 |
| ·案例教学实践说明 | 第58-61页 |
| ·肯定意见 | 第59-60页 |
| ·改进意见 | 第60-61页 |
| 第6章 总结 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录1 教师访谈问卷 | 第65页 |
| 附录2 郑金洲编制的案例教学绩效目标和过程目标 | 第65-66页 |
| 附录3 亚当(M.ADAM)编制的案例教学中评价学生行为量表 | 第66页 |
| 附录4 指纹识别案例 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
