| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| ·服务与图书馆服务 | 第7页 |
| ·图书馆服务的发展历程 | 第7-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外图书馆知识服务的理论研究 | 第9页 |
| ·国内图书馆知识服务的理论研究 | 第9-10页 |
| ·课题研究的内容、意义和方法 | 第10-12页 |
| 第2章 图书馆知识服务概述 | 第12-20页 |
| ·知识服务的概念 | 第12-14页 |
| ·知识及与知识相关的概念 | 第12-13页 |
| ·信息服务与知识服务概念 | 第13-14页 |
| ·知识服务的特点 | 第14-15页 |
| ·传统服务中的知识服务模式 | 第15-16页 |
| ·现代知识服务的模式 | 第16-18页 |
| ·知识服务是图书馆服务发展的必然趋势 | 第18-20页 |
| 第3章 基于中学生认知行为的借阅行为分析 | 第20-26页 |
| ·认知与认知行为 | 第20页 |
| ·中学生认知行为特征 | 第20-26页 |
| ·建立中学生借阅档案 | 第20-24页 |
| ·中学生借阅规律分析 | 第24-26页 |
| 第4章 中学图书馆知识服务的一般模式及其障碍对策分析 | 第26-34页 |
| ·中学图书馆开展知识服务的一般流程 | 第26-27页 |
| ·中学图书馆开展知识服务的主要障碍 | 第27-31页 |
| ·中学图书馆员知识服务意识与能力偏低 | 第27-29页 |
| ·文献信息资源不丰富,内容陈旧 | 第29-30页 |
| ·读者信息能力水平较低 | 第30页 |
| ·学校领导不够重视 | 第30-31页 |
| ·中学图书馆开展知识服务的对策分析 | 第31-34页 |
| ·开展多种形式宣传活动 | 第31页 |
| ·丰富馆藏图书建设 | 第31页 |
| ·对读者进行入馆教育 | 第31-32页 |
| ·努力做好参考咨询工作 | 第32页 |
| ·制定明确的岗位职责 | 第32页 |
| ·实施馆员培训和绩效评估 | 第32-34页 |
| 第5章 总结与展望 | 第34-35页 |
| ·总结 | 第34页 |
| ·局限性与展望 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |